第1219章 學習與創造_我的孢子分身_思兔閱讀 
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第1219章 學習與創造(1 / 1)

我的孢子分身!

可這種紫色真菌,卻硬是停留在一處地方,刮地三尺,都快把附近吃絕了,也沒想到更換地方。甚至想到之前的情形,肖仁還覺得有些好笑——那個被控製的複製體應該早就發現了肖仁控製的複製體了,卻硬是把眼前的海藻吃完了,才顧得上再對他下手,這智商怕是都點在吃上了。不過雖然看起來孢子世界的僵屍真菌,比起地球上的遠親來說,要“笨”的多,但其實兩者是半斤八兩,之所以一個看起“短視”,一個更有“遠見”,並不是智商差距,而應該是對“生存優先度”的定義不同。這種紫色真菌對生存的優先度定義,應該是“食物優先”,而地球上的僵屍真菌,則大都是“環境優先”。這種定義的差彆,最終就導致了紫色真菌看起來有些搞笑的貪吃。不過真要細究的話,不管是紫色真菌,還是地球上的那些僵屍真菌,它們的智商其實都不怎麼樣。因為這兩個世界的僵屍真菌,其實都沒有形成一個集群性的信息處理中樞。雖然看起來它們寄生宿主以後,都能勁往一處使,但這並不代表它們產生了信息處理中樞,而隻是之前所說的生存優先度,導致它們都做出了一樣的選擇罷了。像是螞蟻、蜜蜂,那樣的群體才是真正的誕生了信息處理中樞的超個體生物!這類生物或許單一個體的智商很低,但是整體的智商卻非常可怕,譬如蜜蜂,就能創造出人類也為之驚歎的蜂巢結構,還有蜜蜂會在冬天抱團取暖,螞蟻會在麵對洪水時,抱團遷徙,凡此種種,不一而足。超個體生物在某種程度,其實跟人工智能是有些相似性的,而我們都知道,人工智能是種計算能力遠遠超越了人類的東西,隻不過人類總以它們沒有創造力為由,而有些輕視它們罷了。因為很多人都認為,人類之所以能淩駕於萬物之上,主要靠的是兩方麵——學習能力和創造能力。而學習能力很多生物都有,比如烏鴉、其他的類人猿、虎鯨、海豚等等,但是這些生物為什麼沒能統一地球呢?就是因為它們要麼完全沒有創造能力,要不就是創造能力非常差勁。這也是為什麼現如今的人工智能已經有著超越人類的學習能力了,人類依然不認為它們能對人類造成威脅的根本原因——起碼從目前來看,人工智能還不具備創造能力。但是很多人都忽視了一個問題當學習能力強到一定境界以後,創造能力對它來說,其實已經沒那麼重要,畢竟……你創造的再快,也沒我偷學的快吧?當學習能力登峰造極時,它就已經可以比擬人類那天賜一般的創造能力了啊!所以肖仁常常會想,人類真的創造出了一種了不得的東西,了不得到很可能把人類這個“造物主”毀滅的程度。這麼想想其實人類也挺厲害的,明明自身計算能力不怎麼樣,卻硬是創造出了一種比自己還聰明的“偽生命”。



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