“你覺得是不？”陸成對陳光勝解釋，
其實到現在，陸成自己都不能夠確定，秦左的治療效果就一定會比陳光勝的好，他當然不會誤導性地給陳光勝一些心理壓力。
而且，每個醫生的認識都是在不斷成長的，可能許多年前的手術，與許多年後的完全不一樣，這是十分有可能的。
這就是理念成長的問題。
而且，如果陸成給陳光勝來做手術，可能也會選擇縫合而不是像秦左那樣直接進行部分成形，
秦左的年紀大，本身髕骨關節就有磨損，所以一定的半月板損失對她來講是可以接受的，但是陳光勝卻不同，他沒有嚴重的髕骨關節炎，如果縫合做得比較好，他可能也沒有什麼不適感。
陳光勝連連點頭，也就不再追問了，隻是看著陸成離開的背影和那自信的步子，
有一種莫名的情緒。
……
下午，29床又來了一個新病人。
陸成就讓王春濤去收了，然後把病例寫了。
作為一個有實習生可以使喚的研究生，這種小事情不那他當苦力，都白瞎了上級把王春濤安排給他。
陸成當然不是就這麼休息了，既然現在對半月板的手術有了一定的困惑，就得去找資料。
書上找不到就去查文獻，文獻查不到就去各大圖書館的資料庫裡麵搜一搜，看看有沒有格外偏僻的一些人的經驗介紹。
醫路無儘，不管是哪一種疾病，哪一種診斷的治療方式，
隻要你敢於懷疑和去揣摩現在公認的金標準，其實都還有許許多多可以改進的地方。
而敢於質疑，就是醫生成長的最為基本的素質之一，
而這種敢於質疑，就需要有一定的知識儲備外加一定的研究思維能力。
這也是，為什麼，一般來講，研究生在專業上，會比本科生直接參加了工作之後，會有更好發展前景，也有更好治療效果的原因之一。
因為本科，就是一個大雜燴，什麼都讓你學一點，主要目的是把你培養成一個會記得怎麼診斷，怎麼看病的醫生。
而研究生和博士，則是主要培養你成一個為什麼要這樣看病，為什麼要這麼治療，還能不能有其他辦法進行代替治療，是不是可以進行深入研究一下的敢拚，敢質疑的醫生。
……
果然，印證了一句話。
文獻，是看不完的。
即便是半月板的文獻，陸成都找了太多太多，即便以他現在看文獻的速度，也是覺得十分吃力。
差不多在下午兩點鐘左右。
科裡麵又要進行術前討論了，陸成才重新趕到科室去。
術前討論是在正常的上班時間，也就是兩點半左右開始。
陸成提前到了，就是為了熟悉一下29床的病情，這個病人如果不出意外，他的手術可能會安排在周一來做。
到了科室，王春濤就正好等著他。
並且一照麵，王春濤就抓了抓頭，道“陸師兄，這個29床，好像有些麻煩啊。”
“嗯？怎麼回事，你細說一下，什麼年紀，是並發症很多嗎？”陸成趕緊走到電腦桌前，準備看病曆。
一般醫生講的病人比較麻煩，就隻有兩種可能。
一是並發症多，二是病人比較難纏。
王春濤又搖頭道“那倒不是並發症多，就是他的職業略有些特殊。我聽他的意思是，他好像要在幾年之後，執行一項極為重大的任務，而這次膝關節的受傷，就是因為這次任務的訓練傷到的。”
“我問過了病史，他的右膝關節有長達1年並且有多次損傷的病史，而且時常有卡壓，外側間隙，特彆是膝眼的位置，有不太明顯的壓痛。”
“但是屈曲位置的時候，這種壓痛又沒了。”
“這我不就說他，你這腳都這樣了，還要參加什麼任務，就不能不參加嗎？”
“他說不行，這任務可能比他的命還要重要。”
王春濤說得這麼鄭重，讓陸成的眉頭立刻緊皺了起來。
趕緊追問道“他是什麼職業？”
“軍人！”王春濤隻說了兩個字。
也正是這兩個字，他就沒有再繼續追問下去。
陸成也適可而止，不繼續這個話題，轉問道“你給病人還做了其他體查沒有？”
“抽屜試驗有體征嗎？麥氏征呢？”
“外側麥氏征陽性，抽屜試驗也是陰性的。”
“病人自己說，每次走路，就會很疼，特彆是踏地的時候，會格外地疼，他都吃止疼藥吃了有兩個月，實在受不了了，才請假過來看一下的。”
“到門診就被收進來，說要住院做手術。”
陸成頓時心裡繼續一沉。
一般來講，像軍人這樣的特殊職業都有軍醫醫院與之交接，在那裡進行診療都是免費的、
而且軍醫院的技術，都是極為頂尖的。
而這個病人竟然到了這裡，恐怕這個病，還真是一件特彆麻煩的事情。
“好的，我知道了，我再去給病人做一個體查，你好好把病曆完善一下，我到時候會給朱教授和閔教授說的。”
“對了，這個病人，是誰收進來的？”
“是許教授。”王春濤回道。
得，是許老的話，那誰都不敢說你是誰看的就去找誰去做手術的話了。
閔教授也不敢。
於是，陸成就走到了29床的前麵，重新細細地問了一份病史和做了個體查。
體查的結果，與王春濤的口述，大概一致，雖然還有一丁點差彆，但並不影響他的診斷。
隻是在核磁閱片的時候，陸成看到，這個病人，除了有半月板的損傷之外，股骨、脛骨骨骺處都有大量的水腫。
很像是骨髓炎的樣子，但是，患者的皮溫並不高，而且在門診抽了血常規、血沉和c反應蛋白這些炎症指標也是正常，類風濕全套，風濕因子及結核等相關的檢查也做了，全都是陰性。
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