情債難忘難還！
高原正站在十七孔橋上和大家談論。他一回頭，發現距自己十幾米遠處，有一個女孩正身依著玉石欄杆在作畫。高原一看認識，馬上就很關心地問到“鄭莉，你是一個人來的嗎？”
“是的，我一個人來的。”
聲音甜甜的。鄭莉這個漂亮的女孩，立馬合上畫夾子，笑著就奔了過來，也加入到這群遊園美女的行列。
在長廊裡，這群人又開始走走停停，高原就象個導遊，步子邁得很慢，那說話的口可是一刻也不停，一群美女緊緊跟在他的身後，聽著他對長廊的進一步解讀，享受這春華秋實、冬枯夏榮的風景。這群美女走過這700多米的長廊，就經曆了一年四季，大有人在廊中走，神在畫中遊的感慨。
在一個遊人較稀少的角落，這群人停了下來，她們席地而坐，左觀山右觀水，用心欣賞園中的風景。
文學係的方晟梅笑開金口，首先把話題轉到業餘愛好上來。
“高原，你那首‘我是……’的抒情詩，是怎麼創作出來的？用了多長時間？好多教授都在打問高原是誰？他們對你寫得這首詩評價很高，有的還做了收藏，動不動就拿出來讀上一讀，抒發一下自己的情懷。”
高原一聽就笑了“其實，我那首所謂的詩就是心血來潮。就象我們現在看風景一樣，有所感慨，就隨手寫了下來。從想寫到成稿，隻用了半個小時。說到這裡，高原略一沉思，好象陷入回憶。他不緊不慢地說到那天是物理係王教授給上課。聽了王教授的指教，按他說得思路去解答物理學中的難題，發現許多複雜的問題，都變得簡單起來。我覺的這王教授真是了不得，他不光是把高深的理論變成通俗的道理講出來，能讓你聽懂，能讓你理解，能讓你把高深的理論，變成自己的知識靈活運用。王教授真象個仙長，他給了我們一把打開知識寶庫的鑰匙。王教授的言談話語中，處處都是對咱們學校、對物理專業充滿了喜和愛，對我們這些學子充滿了期待。他那種敬業精神，深深地感動了我，也和我的心發生了共鳴。我一定要把這種情感抒發出來。”
“吃晚飯時，我就一直思考著王教授的話。放下飯碗，回到宿舍，半個小時的時間，我就寫下了這首詩。或許是思想太放鬆了，那天晚上，我的睡眠特彆好，一覺睡到大天亮。”
方晟梅笑著說到“詩的功夫在詩外這句話，看來是一點也不假。單純地閉門造車，寫不出這麼感人的詩句。”
方晟梅的話音還沒落地，馬上就又有人接了話茬兒“高原，你唱得那首《康定情歌》，比彆人可是更有情、更感人。我想請教你。你是怎樣把那首歌唱得出神入化，讓聽眾的心都隨著你的歌聲飛？”
郭茹萍看了看齊芳芳，提出了另一個業餘愛好問題。
高原又是輕輕一笑說“你了解了這首歌產生的背景，你了解了作者當時的情懷，你自然就有了情感。作者在四川康定的跑馬山上，和自己心愛的人遊玩，兩人情投意合，深深相愛，情和景融化在一起，滲透到每一個細胞。作者揮筆寫下了這首滿懷激情的情歌。然而，作者並沒有如願以償。二人並沒有能夠幸福地結合。當你了解到這些時，你是否會產生另一種感慨要用歌聲把他們重新唱在一起，為他們送上一份美好地祝福，讓他們花好月圓，好事成雙，有情人終成眷屬？”
高原的這一番解說，打動了每一個人的心。她們都把含情脈脈的目光投向了高原。
鄭莉一直笑眯眯地打量著高原，用心地傾聽著高原的每一句話。她這時卻象一個虔誠的佛教徒，認真聆聽佛祖的教誨，仔細琢磨每個字、每句話的含意。她沒有提任何問題。