從高二開始，可以參加的學生活動很少，今年隻有九月底的籃球比賽，明年能參加一次運動會，所以除了學習不會有什麼事，也就不需要太多班乾部。
路楚原隻選了體育委員，勞動委員和班長。
其中班長是吳思明，沒有副班長。
課代表按上學期期末成績，每科第一名擔任，語文課代表吳思明，路漫兮繼續負責英語，數理化生物課代表由每科第二名擔任。
“暫時就這樣，其他的後續完善。”
“首先很榮幸成為你們的領頭羊，”
班會開始，路楚原開口講話，第一句剛說完，下麵響起了稀裡嘩啦的掌聲。
“準確說我是放羊的，”路楚原微笑著繼續說，風趣又不失氣質，“不出意外的話，從現在到高考，我都會與你們同在，過程中相處愉不愉快沒關係，我隻希望你們每個人的結果都是好的，查出高考成績的那一刻都能笑得出來，”
“一定會相處愉快的，路老師。”
“”
下麵七嘴八舌。
路楚原三言兩語就在新的集體中樹立起了自己的格調。
“希望如此，我帶過的學生都知道，我的管理並不嚴格，包括學習上，我不提倡嚴重透支精神和體力式的學習，”路楚原點了點頭，看了眼高一三班分過來的四個學生，繼續說，“學不死就往死裡學固然值得表揚，但不值得發揚，”
“我一直提醒班上的學生要可持續性學習，說白了就那句話，身體是革命的本錢，”路楚原看著下麵問“你們說過程重要還是結果重要？”
“結果。”
“過程。”
學生眾口不一。
“過程不可或缺，但結果是最有說服力的，”路楚原則說，“可能很多人都你們說過不要在意結果，努力了就無憾了，”
“我想說的是，如果結果不能成功，你們過程再怎麼艱辛，彆說高三掉幾斤肉，就是學成殘廢了彆人不會說你多厲害，你自己也不會感到欣慰，但是不能成功怎麼辦呢？還得繼續努力，更好的努力，坐著輪椅肯定不能更好的努力，”
“所以我常強調學生學習不要把自己往死裡靠，當然也不是讓你們學累了就撒手了，而是愛護自己的身體，感覺頭暈了就吃點東西，坐久了出去活動活動，無論什麼時候都要儘量避免身體拋錨而貽誤戰機，這叫可持續性學習，”
“也是正確的學習方式，”
“學生時代你們不會體會到，身體垮了大不了請假，未來到了社會到了職場，有時候不得不拖著垮掉的身體工作，”
“你們每個人的成績我都看了，有些同學我沒帶過，但我注意過，學習很刻苦，可以說到了廢寢忘食的地步了，但是成績不儘如意，這類同學應該好好反思一下自己的學習方式和生活習慣了，換種方式或許能釋放潛能，提高效率。”
“總之，有個健康的身體才能支撐起頑強的意誌和遠大的理想。”
不像有些老師一味的鞭策學生死學，路楚原強調可持續性，他的最後一句話被很多學生記在書上當成了座右銘。
“良好的紀律也是可持續學習不可缺少的素質，而良好的紀律要靠自律，有些學生做不到自律，我也不會放任你們，”
思想教育完，路楚原開始定規矩，第一天就使班級進入了狀態。
有些學生已經被路楚原的風範和才華深深的折服，慶幸分到這樣的班主任。
“學習要靠自覺，起碼不能做害群之馬，班級紀律要靠共同維護，每個人的時間都有限，尤其是接下來的兩年，班長隻是協助老師做些簡單的班務，沒有監督課堂紀律的責任，所以被吵到不要抱怨班長不負責任，班長花太多時間和心思管理班級紀律，誰為他的學習負責，所以要學會自己為自己負責。”
路楚原接著說，他簡化了吳思明的職責，高一時候可沒在班裡說過這些話，可見對吳思明的偏愛，既鍛煉吳思明的能力，又儘量不影響吳思明的學習。
而且路楚原說的無可挑剔，高二高三時間就是未來，吳思明為其他人負責，誰為吳思明負責。
吳思明在路漫兮本上寫，咱爸對我是真愛啊