從士兵突擊開始崛起！
戰術動作大比武在他完成四百米障礙賽後進行，戰術動作大比武包括持槍、臥倒、匍匐前進、躍進、滾進等戰術基礎動作。隨著指令員每一個口號的發出，高城的動作瞬間做出，動作嫻熟迅捷。軍訓標兵可不是白給的，在比武過程中高城明顯發現參賽的學生基本上對於戰術動作都能夠做到位，其中的差距也隻是憑借著裁判豐富的經驗去判彆。
毫無疑問高城在裁判這裡獲得了高分，其動作過程沒有一絲多餘，簡直就可以以他的動作做一套標準來進行教學。
之後高城這裡就沒有項目了，他的五公裡越野是明天最後一場比賽，跟其他運動會類似，5000米作為最後一槍結束比賽。
今天高城除了打破了校四百米障礙賽的記錄，並且也為班級帶來了其他兩個冠軍射擊與戰術大比武。當高城回到班級位置的時候整個班級把他抬起來扔到天空，往複三次最後一次是直接扔到地上的，高城躺在地上半天才緩過氣來然後道“你們這是虐待功臣，我要求大餐補償。”
同學們一哄而散，都見識過高城的食量，要是滿足他的需求他們班的班費可能要大出血了。見到大家散開高城也不以為意，他也就是說說，他高大班長是缺這一頓飯的人嗎，話說三個第一有沒有現金獎勵啊？
運動會第二天下午，大會通報“我們看到第一個回到學校的選手，他衝刺了。高城班級裡的同學瘋狂的為他加油著，衝線了，第一，高城他們班瘋狂的呼喊著。
大會通報“我校計算機學院計算機科學與技術專業96級學員高城，在本屆運動會上打破我校五公裡越野記錄，以十六分分三十秒的成績為我們樹立了榜樣，同學們…”又一次打破紀錄，這個高城漸漸的在師生群體裡開始受到關注。
運動會結束，高城在領獎台上接受了頒獎，四個厚厚的筆記本，兩個獎杯是他打破紀錄的紀念，對於他期待的獎金是一根毛都沒有看到，沒看到第二名的獎品隻有一雙解放鞋嗎，獎金想也彆想。
校運會已經過去一周了，高城從一個走到哪裡都被圍觀的破記錄狂人又重新回到那個大一的小萌新，今天的課是一位大校軍銜的教授上的，高城也上過幾次這位教授的課程，主要是講信息技術與軍事科學的關係，高城在這方麵有極大的興趣。
這個教授五十來歲的年紀，名字叫嶽勝軍，可是思維卻比這個時代大多數人要先進，他對於未來戰爭的走向有著自己的理解，他在課上經常會提到未來戰爭會對計算機的依賴越來越高，計算機是提高現代化“硬毀傷”武器係統控製能力和殺傷威力的關鍵設備，也是現代化軍隊的神經中樞。
高城每次上嶽教授課的時候都聚精會神，不會像在其他課程一樣有時候如果自學過就會看彆的或者學下麵的內容。
今天嶽教授對關於計算機技術與我軍日後發展這個宏觀的課題提出了疑問，他其實也沒有想要得到同學們對這個問題能有什麼樣有建設性的回答，但是這時高城舉手要發言。
“教授，您好。您的問題有些大，請問您說的計算機是指硬件方麵的發展還是軟件方麵的應用？”高城對於嶽教授這個問題提出了自己的疑問。
“哦，高城同學對吧。我對你可是有印象的，全校運動會有兩項記錄是你打破的，不容易大一就能夠在這麼多學長裡麵贏得比賽，還打破了以往的記錄。”嶽教授首先沒有回答高城的疑問。
“嗯，對於你說的我想知道硬件你有什麼想法，軟件方麵你又有哪些看法？”嶽教授這還真不是難為高城，畢竟軟件還是得有硬件基礎決定的。
高城沒有讓嶽教授等多長時間，他沉吟了一會兒道“教授，首先我十分讚成您的觀點，我也覺得未來戰爭的關鍵就在於電子計算機的發展與運用。”在回答問題之前高城先對於嶽教授的觀點表示他是擁促者，接下來他才表達他的觀點。
“我在入學這幾個月裡在學校圖書管裡看了很多的雜誌以及刊物，尤其是四年前燈塔國發動的萬海戰爭，這裡能夠給我們很多啟示。從數據上看燈塔國隻是經過了38天的轟炸和不到五天的地麵戰爭就以勝利者的姿態占領了全境，可能有人會說這是燈塔國經濟，政治等多方麵壓製才造成的局麵。”
“沒錯這些因素是戰勝的一環，但是作為計算機專業的我們更深入的去觀察思考，這裡麵難道隻是因為這些因素就能夠造成如此輝煌的戰果？”高城在此提出了疑問，嶽教授對此不可置否。
看到教授沒有對此發表意見他又繼續說道“曆來戰爭是殘酷的代名詞，彆說是滅國之戰，即使是區域性的作戰這麼短的時間造成的也不可能有這麼大的成果，不錯，正是因為有計算機的加入，才造成了這種局麵。”
說到這裡高城環顧了一下班級其他同學的表情，都是兩眼茫然。萬海戰爭打響的時候高城的這些同學都才上初中，大一些的頂多上高中，而且那個時候像這樣的信息國內傳播也不是跟快，他們對此基本上沒有什麼了解，彆說高城現在所說的什麼計算機技術對於這場戰爭的影響了。他們班隻有李帥以及馬勝男對此表現出一副迫切想要知道高城接下來想要說什麼的樣子。
高城接著又說道“我還在有的外刊上看到更為過激的言論，有的稱計算機在這次戰爭中大顯身手，起到了主導，核心和舉足輕重的作用，是功臣和戰爭英雄，甚至說戰爭的勝利是電腦芯片的勝利。雖然誇大其詞，但是我們不難從這裡看出來計算機技術在未來戰場是不可或缺甚至是未來走向。”
說完這些硬件上的投入高城又分析了這次戰爭中燈塔國軍隊計算機軟件的使用，他從機載計算機，艦載計算機，坦克計算機，後勤計算機，指揮計算機等係統全方位的介紹了一下係統在這場戰爭發揮的作用。
等高城一翻長篇大論之後基本上這節課已經到了末尾，最後嶽教授對於高城的這次回答報以掌聲，然後讓他在課後去他的辦公室找他一次。
下課後高城目前的鐵杆兒小弟馬勝男立刻抓住高城的手臂，一副我要啊呸我怎麼不知道你還有這墨水的神情，弄得高城趕緊打掉他的手然後對他說“小馬啊，我這是天生的沒辦法，你要學的還很多啊。”說完一副臭屁的樣子。
馬勝男一副要吃了他的樣子，然後眼珠子一轉道“哎呀，這個c語言大二的內容我有點想不起來了，這幾天可能需要自學一下才能恢複，老高你不會介意等幾天的吧。”
這是威脅，赤裸裸的，沒想到你馬勝男明眉大眼兒的也學會了這麼陰損的招式，說是不是李帥帶壞你的。
高城立刻投向，他現在學習的進度已經把大一的課程基本學完，大二書本學長已經借給他了，就差馬勝男這邊指點了，如果讓他跑了哪裡還有這不要錢的知識寶庫啊。
“哈哈，小馬咱倆誰跟誰啊。我不是說了嗎，我這也是在咱們學校圖書館裡看的，你不信下次咱們一起過去，到時候你想看什麼包在我身上，從a到z的書目我都能給你找到。”高城這是發現他記憶力出眾的新用法了。
一翻保證之後才換回馬勝男這裡記憶恢複，倆人現在也是可以肆無忌憚開玩笑的地步了，上午的課程在嶽教授對於計算機技術應用的講解中渡過，下課後高城跟著嶽教授一起來到他的辦公室。