諜海爭渡！
體能！
格鬥！
槍械、化妝、日語、投毒、放毒、防毒……
密寫、監聽、審訊、電台、偵察、反偵察……
培訓班的課程，安排的非常滿，眾學員的進步有目共睹。
其中有一日，沈木在教授日語時，羽淵武澤來到教室，手裡抱著一束花。
眾人覺得奇怪。
可羽淵武澤，隻是一閃而過，手中的那一束花，便讓人拿了出去。
接下來，他詢問學員，那束花有幾朵？
幾個品種？
什麼花店買來的？
這就是羽淵武澤的三個問題。
若是之前，聽到這三個問題，大家恐怕都會哭爹喊娘，覺得難以完成。
但現在？
眾人默不作聲，開始作答。
答案收上去後，基本上都答對了，錯的人是少數，卻也不是全錯，三個問題也答對了兩個。
這就是培訓之後的差彆。
大家現在，習慣性會觀察，記憶身邊事物。
剛才的那束花，大家都看在眼裡，幾朵幾個品種，一眼就能分辨出來，至於哪個花店，在包花束的牛皮紙上，也有線索。
能來培訓班的，都是可造之材，不然推薦名額也輪不到你。
稍加培訓，改變思維方式，習慣情報工作，效果顯著，成績斐然。
羽淵武澤很滿意，讓沈木繼續上課，便離開。
但楚新蒲心裡不是滋味。
培訓班學員的成績越好，他心裡自然是越難受。
因為這些人，都是敵人，從培訓班出去，就會開始和組織還有軍統在江城交鋒。
日本人已經難以對付，加上這些有能力的漢奸，豈不是局麵更加嚴峻。
但楚新蒲無力回天，他不能將培訓班解散，更加不能讓這些漢奸懸崖勒馬。
他唯一能做的，就是學的比他們更認真，能力比他們更出眾，那麼在日後的交鋒中，才能贏。
也隻能贏！
日語是楚新蒲學習最認真的課程，沈木對他都有印象。
沈木回想起羽淵武澤當時說的話，他突然覺得有道理，具有學習能力的人，確實可怕。
其實他們誤會楚新蒲了。
不是楚新蒲的學習能力強過眾人，而是他需要學習的東西，比眾人要少。
大家需要用心去學習的一些東西，楚新蒲早就有所了解，很多都已經掌握，自然不用再分心。
集中在日語上，進步快，是正常現象。
隻是這一點，無人知曉，沈木理所應當的認為羽淵武澤說的有道理。
不過在日語課程的評價上，沈木並未對楚新蒲給予優秀評價，而是對紀婉讚賞有加。
對於這一點，楚新蒲並不知曉，不過就算是知道了，還要謝謝沈木，他可不想做出頭鳥。
對於日語的學習，楚新蒲其實請教了紀婉很多。
他的時間有限，必須要充分利用起來，僅僅隻是沈木在課堂上的教學，不足以滿足楚新蒲的學習進度。
所以他主動找上了紀婉，畢竟是相互照應，紀婉也不會拒絕。
尚子實確實聰明，在知道這件事情後，也湊了上來，跟隨紀婉一同學習。
日後江城，日本人管理控製，會日語與不會日語，相差甚遠。
“要問問康劍嗎？”紀婉低聲問道。
今日前來補課，紀婉想起康劍，四人說好相互照應，現如今他們三人在一起學習日語，康劍豈不是被排除在外了。