三國求生手冊！
“印刷？”
對於顏良說出的這個新名詞，眾人都是不明覺厲。
顏良笑道“然也，印刷，此法可免去抄錄之繁瑣，亦可避免抄錄中的謬誤，清晰明了，便捷非常。”
他見眾人一臉不解的樣子，吩咐道“來人，去取幾張紙來，還有，把陸康給我送來的墨條拿來。”
很快，紙張和墨條都被送上。
紙是上好的左伯紙，此紙製作精良，用來書寫畫畫不暈染。
墨則與當代較為短小的鬆脂墨不同，乃是較大的長條。
顏良拿起墨條說道“諸君且看看此墨。”
崔琰等人從他手中接過仔細查看，甚至還湊近鼻子聞了聞。
崔琰道“此墨唯長大而已，並無鬆香，形製亦不工，不為良墨也。”
顏良道“不錯！此墨非是諸君家中所用精致鬆墨，不過書寫時的效果卻也不比鬆墨差，且有一個好處，價格低廉製取方便。”
這年頭的墨條製作工藝通常用鬆脂不充分燃燒散發的黑煙為原料，燒製取煙的過程十分精細，稍有差池製作的墨便不算上品。
最有名的產墨之地當屬右扶風的隅麋，其地多有鬆林，所產之隅麋大墨，隅麋小墨用於專供朝廷之用。
這時候墨條正巧傳到了工曹掾馬鈞手裡，馬鈞就是右扶風人，對當地製墨工藝有所了解。
在觀察過墨條後，馬鈞道“此墨恐非鬆煙所製，有泥土之氣，可是用石涅製成？”
顏良笑道“德衡觀察細致，此物正是用煤窯中的焦油所製。
諸位知曉，井陘產煤，價格低廉。有了煤，百姓可減少采樵，不至於毀壞林木。
煤亦可用於煉鐵，不過生煤煉鐵易製鐵性不堅，需得經過煤窯烘製成焦煤。
在烘製過程中，便會附生出色澤黝黑的焦油。
水曹掾陸安平昔日主持井陘煤礦事時，便發現此物粘稠可燃，或可取代鬆枝製墨。
經他提及，我便讓他采集此物交給製墨匠鑽研，終於生產出了諸君手上之物。
此墨色澤清晰，不易暈染，經久耐用，更為關鍵的是，此物的原料焦油，隻要去炭窯中采集便可，分量作古，毋須花費一分一毫，唯其製成後，少了些許鬆墨之香氣爾。
此物用於名家高士書寫作畫或有所不足，但對於我所言的印刷卻是足夠了。”
經過顏良的解釋，眾人才明白手中之墨幾乎是變廢為寶，那倒是一個極為了得的創舉。
不過他們仍是不明白印刷是什麼意思，有人便問了“此墨難道不是用來書寫？”
顏良道“此墨當然可用來書寫，但因其製作容易，產量充足，方可作為印刷原料。”
由於是臨時起意，顏良當然不可能準備什麼印刷模板，他便道“長史、季珪兄，伯槐兄，季才兄，且借汝等官印一用。”
這年頭的官吏官印都是隨身攜帶，用綬帶係在腰間，歸入鞶囊之內。
聽顏良一說，辛毗、崔琰、常林、楊俊把腰間的官印都拿了出來。
顏良把他們的銅製官印和自己的銀製官印整齊碼好，然後用兩片木板夾好，再用繩索裹緊。
然後他把印排翻轉過來，用刷子蘸著磨開的墨在印上刷勻。
待全部刷勻後，重重印在左伯紙上，仔細壓了壓，讓印上內容均勻落到之上。
待印排拿起，從上到下依次是度遼將軍印，常山國長史印，井陘令印，欒城令印，南行唐長印，印章的內容俱都清晰可見。
見眾人若有所思，顏良道“我等平日裡蓋印多用印泥，較之墨汁更清晰，更不易褪色。
然而，在印章上刷上墨汁，亦可以在紙張上清晰印出內容。
既如此，我等為何不將傳世經典刻在木板上，如印章蓋印一般，刷上墨汁，然後在紙上印刷出內容。
雖然雕刻印版需要花費些功夫，然一塊印版足以印刷成百上千次，豈不勝過一個一個字地抄寫？
此法，便是我所言之
印刷！”
在場的都是聰明人，在顏良粗糙地演示下就領會到了那麼些意思，待顏良詳細解釋後，更是恍然大悟，紛紛擊節讚歎！
“此法妙啊！隻消有足夠的紙張和墨汁，便可臨摹出一張張一模一樣的書頁，將其裝訂成冊後便可流通於世。”
常山五官掾張揖最先反應過來，他之前擔任文學主事掾，現在在擔任五官掾，都負責為六山學院書籍筆墨等事務，對此最為敏感。
顏良笑道“稚讓說得對，不過這不叫臨摹，叫印刷術！”
張揖道“對對對，是印刷！敢問將軍，此法可曾有匠人掌握了麼？”
顏良道“這卻尚未，此法需有三項要點，缺一不可。
其一是紙張，必須兼具堅韌、柔軟、不易暈染、方便著墨等特點。
這也是我頻頻讓行之去召東萊左氏來合作的用意。
其二是墨汁，必須清晰，且易被刷在印版上，印在紙張上清晰可見。
此墨與日常書寫之墨略有不同，或要加些桐油等物質調和。
其三是刻板，必須擇結識耐用不易變形，又易著墨的木材。
有了木材後，還要挑選經驗老道的雕刻匠人，將需印內容一一雕刻上去。
此三項要點目前都在準備之中，尚需些時日方才可有成效。
這也是我一直未能拿出來給張公看的緣由，還望張公莫怪！”
張臶雖然對什麼印刷的解釋沒有完全搞明白，但不妨礙他清楚這個印刷術真個實現後，將帶來真正意義上的文教大興。
在當下，書籍作為極為重要的資源，一直都是各個世家傳家之學，等閒不教授給外人。
雖然也有如張臶本人這般開課授講，然教授的內容也多是他熟悉的幾門學問。
一個讀書人，想要了解其他學問，最先的障礙便是尋找適合的書籍。
這年頭可不比後世有某華書店，普通的書肆裡都是些很尋常的書，稍許深奧些冷僻些的便很難找到。
他的諸多學生，都是一邊聽講，一邊把經義原文和老師的注釋抄錄下來。