浮世歸寧！
沈浮不太想說話，下課後坐在位置上發呆。
外麵又在下雨了，摻雜著斷斷續續的雷聲。
沈浮偶爾會想，外麵的雷會不會突然從窗戶劈過來呢？
如果劈過來了會發生什麼呢，自己又會怎樣呢?
這麼想一會兒後又反應過來自己在神遊天外，於是趕緊揉揉臉清醒一下。
沈浮想，可能自己確實不招人喜歡吧，所以這麼多年竟沒一個好朋友。
可讓她像其他人一樣去鬨、去笑、去撒嬌，她又做不到，總覺得太矯情。
就像學校體檢抽血時，同班的大多數女生在紮針前就是一臉緊張痛苦的表情，紮針的時候又嬌聲嬌氣地呼痛。
輪到沈浮時，她則是一臉平靜，扭過頭等針紮完，然後默默把衣服袖子穿好。
沈浮不是不疼，隻是覺得還能忍的情況下沒必要喊出來給彆人看。
感冒已經好幾天了，雖然沒好，但也沒那麼嚴重了。
時間果然是最好的良藥，經過幾天的沉澱與思考，沈浮已經沒有最初的難受傷心了，就是覺得有點茫然。
算了，沈浮想，我隻要好好學習，自己足夠優秀了還怕沒有更好的人來跟我做朋友嗎？
既然《菜根譚》上都如此說，那一定是有道理的。
沈浮重整旗鼓，拿出下節英語課要講的試卷看了起來。
英語老師喜歡在講試卷時叫固定的幾個成績好的學生站起來翻譯閱讀題，沈浮就是其中之一。
果然，沈浮又被英語老師叫起來翻譯閱讀題的文章了。
她念一句原文，然後就翻譯成中文，這樣一句一句把整段翻譯完。
老師要求並不高，用這種方式一來是鍛煉翻譯的學生對英語短文的理解，二來由指定的學生翻譯出來後，其他同學也能知道文章講的是什麼內容。
沈浮覺得還有三來。
三來就是之所以每次隻讓成績好的學生翻譯而不是所有人輪流來，既是因為老師對所謂好學生的偏愛，也是因為課堂時間有限，老師覺得其他人翻譯不好會浪費時間。
“不錯，坐下吧。”老師滿意道，“方霖，你來翻譯下一段。”
沈浮剛坐下，就聽老師叫了方霖的名字。
沈浮微微向右側了下身子，邊認真聽著方霖的聲音，邊用餘光瞄他的身影。
方霖的座位在沈浮的後一排最右邊，沈浮微側下身就能看到他，也不用擔心被老師或是同學發現。
沈浮班裡的座位是根據考試成績排的，準確地說是由學生按照排名先後自己挑的。
上次考試成績出來後，沈浮就在心裡期待方霖的座位能夠離自己近些。
現在這樣，沈浮也算是如願以償了。
方霖愛看書，《格林童話》、《安徒生童話》、《水滸傳》、《茶花女》等等他那都有。
沈浮經常會找他借書看，也會主動把自己的書借給他看，也因此慢慢跟他熟悉了起來。
沈浮比較煩惱的是，無論自己是借給他書還是問他一些自己不會的題，方霖幾乎都不會主動將書或草稿紙還給自己，每次都是自己等久了去問他要才行。
沈浮想，方霖是不是覺得自己有點煩，總是去打擾他呀？
於是再有不會的就也會去問問彆的同學。
有次問方霖的同桌宋言一道數學題時，方霖抬起頭看了沈浮一眼，就又低下頭繼續看書了。
沈浮有點嘀咕，心想你這是什麼意思呀，難道問你同桌也打擾到你了？
雖有點不滿，但之後還是不再問了。
那天是周日，沈浮下午從家裡回到學校將東西放回宿舍就去教室學習了。