易步南行！
特彆是章映雪，人如其名，肌膚雪白，氣質若仙，號稱是喬喬的第一高徒。她在輔導員這一行列兩年，希望能通過這一次競聘脫穎而出。
她們倆要是接手喬喬的課，她們兩人所在班級的孩子自然是歡喜的，對網校來說也一定是最穩妥的，網校不用擔心孩子們的負麵抵觸情緒。
……
喬主播這個位置太重要了，競爭者的實力也太強了。
奚南感覺就她一個菜鳥似的，要什麼沒什麼，憑什麼敢來競爭？！
她已經被架到了這裡，騎虎難下，但她的性格中又有一種不服輸的精神，遇強則更強！
評委是小學部和高中部語文教研組的組長，初中部所有的語文教研的成員都在，包括組長，然後是趙主任和易校長等人。
易校長不參與點評，作最後總結性的定論和發言。
這次競聘，易鳴要求不論是線上和線下的，所有的老師和輔導員助教等等必須全部到場參加，一方麵是公開競聘，一方麵也是給所有老師一次傳達一次積極的會議精神，作為老師要敢於挑戰自我。
奚南想起三月份時第一次站在這個大會議室舞台上，還是自己失憶的時候。
那時網校內，包括離她最近的周夢凡，都不知道她是一名失憶症患者，她沒有特彆親近的朋友，陡然的失戀使她陷入前所未有的孤獨和淒苦當中，仿佛被整個世界所拋棄一般。
當她孤注一擲的站在舞台上，一鳴驚人地說出她的失憶症時，許多人為她捏了一把汗，認為她勇氣可嘉，不過最終她獲得了成功，也獲得了友誼，最重要的是，她擺脫了精神上的枷鎖，再也不用遮著掩著，不敢讓人知曉自己是一名失憶症患者，而是光明正大地活著。
彼時，她還不識易鳴是一個怎樣的人，又非常希望得到他的關注和認可。
那時，易鳴就坐在前排正中的位置，眼神中滿是篤定的神色，他的嘴角掛著淡然的一抹淺笑，當時卻仿佛給了她一顆定心丸，正是因為這一抹似有若無的笑意，給了奚南信心和力量，讓她將勝負拋擲腦外，在此一搏，並最終一舉獲得掌聲和讚賞！
此時，易鳴同樣坐在前排正中的位置，眼神依然堅信，嘴角淡然的一抹笑容使她心神穩定。
她抽到的簽是六號，六是她的幸運數字，是她身份證上的生日，當年被奚家收養，生日就定在被收養的那一天。
她希望這一次六號給她帶來幸運。
觀摩了前麵幾位老師的講課，她本來很緊張的心情，反而放鬆下來。
自信，越是這樣越要自信。
她的講課方式將是獨特的，她將用超級記憶力的方式來給大家上一堂彆開生麵的古文課《念奴嬌赤壁懷古》。
到了初中，對於古文的學習已經占據重要地位，古文也是初中語文學習的難點和重點。
首先她是用思維導圖的方式將這一課的知識點一目了然地展現在屏幕上。
雖然她認為一目了然，但對於初學者還是有一定困難。古文生字障礙，理解障礙，故事發生的背景不明朗，導致學習上的難度驟然提升。
但如果將這一切都掌握了，學習起來就輕鬆的多，所以，奚南隻需要將這一張思維導圖上的重點難點一一講清楚講明白讓人過不不忘即可。
說起來簡單，做起來難啊！
那麼怎樣才能講清楚說明白，又能讓人記憶深刻到不容易忘記，這才是重點。
第一步掃除生字障礙，然後誦讀，理解，關鍵是理解。
奚南用了講故事的方式，輕鬆幽默的將這一課講清楚了，但古文學習大難度，再也要讓孩子們能逐字逐句的理解其意，這具體落實在細節方麵往往難住很多人。