新式數學教材的推出，頓時讓舉國震動，甚至還有不少學子們專門研究上麵的算術，國民中討論數學的熱情極其高漲。
甚至這本數學教材後麵的幾位注名作者，全部都被催促著要求再進行編撰。
“還有沒有更多的計算方麵的知識，各位能不能再出第二本？”
不少算術家們整日連天的過來催促，幾名注名者苦不堪言，但他們知道這東西來自於楊儼皇帝，他們又不可能去催促皇上。
於是這些人隻能不停地每日搪塞，最後乾脆直接表明研究需要時間，當然不可能隨隨便便就拿出成果來。
這些人都被堵了回去，他們隻能悻悻然離開。
幾名注名算術家立即找來了房玄齡，忍不住低聲追問。
“房玄齡，你現在跟皇帝陛下的關係最為親近，他老人家有沒有說會不會派人繼續去民間走訪，並且記錄算術方法，現在有不少人都每日過來催促，希望能夠出第二本。”
房玄齡已經闡明他知道了楊儼的底細，因此有些事情楊儼也不再瞞著他。
楊儼告訴房玄齡，算術之道極其漫長，理念所需研究分外寬闊，他知道的知識也是有限。
現在需要先行讓大隋朝的當代學子們先學會這第一本數學，之後他在整裝去編製更多有關的書冊。
在寫出第二，第三本。
但現在時機不到，更何況他的主要精力還是想要放在編撰其他的幾本書上。
他希望能夠儘快的將後續的物理課本補充完整，這樣才能更好的為後續的發展做提前的積澱。
他準備花費一段時間進行整理，並且將知識進行整合，直到將物理電能方麵也全部整理出來。
到時候他就可以順水推舟，監督並且製造發電機，再然後讓他們尋找原料製作燈泡。
到時候再製作精密發電，那個時候科學院的人可就有的忙了。
到時還需要大批量的學者和研究人員，而現在他們這方麵的人才儲備還是太少了。
這離他預想當中的人手一台手機的年代，還是太遙遠了。
因此他迫不及待的想要儘快的進行後續的知識層麵的推進。
聽了楊儼的話後，房玄齡一副茫然懵懂的樣子。
“皇帝陛下，您所說的那個發電機是什麼東西？什麼又是燈泡呢？”
這東西就算是揉碎了講，房玄齡沒有見過可能也無法理解。
楊儼擺了擺手。
“簡單來說就是一種可以用特殊方式來點亮周圍環境的能量，現在跟你直接說是說不明白，總之到時候我們就可以不再使用蠟燭火把。”
“那時候我們就可以直接使用電能來發電照明，幾乎可以完全擺脫人力，等到真正某天我能實現的時候，你就明白了。”
楊儼說完，扭頭便繼續研究起自己麵前的這幾張紙。
他頭痛的揉著自己的太陽穴。
他暗恨自己當初上學的時候為什麼不是學霸，現在他的知識體係過於破碎。
至於那物理課本上最開始寫的內容到底是什麼，他已經完全記不得了。
可是上麵的內容正是循序漸進，並且讓知識逐漸遞增和豐富的一個過程，可偏偏他對此記憶為零。
雖然也可以根據現在已有的知識，大致編撰成一本冊子。