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迷霧中學,高二三班的教室裡，呆站在講台上的女教師眼神怔愣地看著講台下一大片整齊劃一的頭發和微笑,不知道在想些什麼。
久久等不到“同學們好，請坐”這一聲，站在教室裡的學生們的表情不變，但開始動作小幅度地左右互看，似乎不明白班主任這是怎麼了。
然而徐問問比他們還要茫然
教齡一年的女教師扯出一抹笑容，隨後臉色一變轉身就往教室門口走去。
“起猛了起猛了”徐問問嘴裡麵反複嘟囔著這麼一句話，跨過教室門檻的她又轉過身抬頭去看教室的編號。
高二三班
徐問問
哈哈,真的是她帶的班啊哈哈。
終於意識到了什麼的徐老師返身衝回了教室，雙手一抬，按住前排一個短發女孩子的肩膀開始絕望詢問
“為什麼咱們班都剪頭發了啊”
臉盲九級選手徐問問發出了常人無法發出的扭曲聲音,她的雙眼映照出女生的臉來，隨後徐老師痛苦閉上了眼睛,無法接受現實。
你知道她用了多久來通過發型和習慣動作記人嗎
你知道開學前一個星期她要反複複習自己班學生的臉和名字，生怕自己開學後叫錯人的心情嗎
你不知道
徐老師顫抖著，勉強勾起一抹苦澀的微笑以防自己扭曲的表情嚇到學生,她問“你們剪頭發,是批發價嗎”
如果不是批發價,她是無論如何也想不到為什麼學生們會剪成一模一樣的頭型。
除了便宜,還能有什麼
貧窮中學教師徐問問發出了振聾發聵的呐喊
但沒想到的是，被她按住肩膀的女生微笑著告訴她“徐老師，是您要求我們剪的啊”
徐問問
徐老師“啊”
“學校要求統一著裝和發型，”齊耳短發女生耐心解釋道,臉上依舊掛著從未改變過的笑容，“您說，這是集體榮譽感的體現,然後班上就都剪了。”
徐問問“我”
九級臉盲勉強靠發型動作說話方式認學生的徐老師鬆開短發女生的肩膀，反手指了指自己，不可置信道“我”
一排排站著的學生們如同樺樹林裡剛剛修剪好的幼木一樣，齊刷刷地朝著徐問問投來目光。
“我，”徐問問艱難開口重複，腦袋也隨著她的疑問轉動看向學生們，“要求的”
她抬手摸了摸幾十分鐘前自己還在家哀悼的頭發絲，訥訥開口“那我為啥沒剪呢”
學生們麵麵相覷。
好似這一刻，原本僵滯的教室氛圍被徐老師的這句話瞬間打破。
“徐老師，”先前被她問一句才答一句的女生終於試探性開口，“您怎麼了”
教室裡的學生們看著這位似乎性格大變的班主任驚恐地上下摸遍了自己的頭發。
終於，眼看著班任仍然沒有上課的打算，齊耳短發女生麵帶微笑，語氣小心翼翼的“因為您是老師啊老師沒有這個要求的。”
哢的一下，原本還在摸著自己頭發嘀咕的女老師瞬間轉過頭看向她“老師就可以搞特殊了嗎不等等。”
徐問問抬手狠狠按了按自己的額頭，語氣虛弱“你讓我靜一靜先坐下來自習吧。”
隨著她的這句話，教室裡站著的學生們齊刷刷地坐下。動作整齊得讓徐老師差點以為自己進了什麼機械自動化作坊，嚇了她一大跳。
“什麼情況”
她嘟囔了一句，隨後回到講台上坐下，借著頭頂上亮眼的白熾燈徐老師看著講台底下的學生們。
奇怪，這才第一節晚自習，怎麼就這麼安靜了
以往按照她們班的習慣，第一堂自習課徐問問都留給學生們交流自己最新學到的知識和見聞，以便讓他們學久了學科知識的大腦不會局限，同時能打開學生們對學習的興趣，在後麵的兩節自習課上才不那麼容易打瞌睡。
這已經成了高二三班的晚自習傳統了。
但今天，
徐問問的腦袋從左轉到右，又從右轉到左。她的目光在教室裡每位學生的頭發上滑過，最後困惑於他們彼此之間的氛圍。
高二三班的學習氛圍看上去很濃，但對於徐問問來說，今天的教室更像是一座機械工坊。
她的學生們，變成了正批量生產的待合格品。
平常的高二三班活力滿滿，雖說晚自習的時候大家會安靜地各乾各的，但也不至於像現在一潭死水一樣，否則徐問問也不至於每天晚自習除了自己的課以外還突擊觀察學生們的說小話情況了。
身為班級老油條，如今成為一名光榮的人民教師，徐問問學生時代見過的把戲比他們吃的辣條都要多。因此現在，她十分困惑地意識到
他們是真的在安靜的，沒有任何交流的自習。
雖然不知道在學什麼，但至少樣子做得很好。
徐老師皺眉。
徐老師起身。
徐老師踮起腳尖準備繞後進行突擊檢查
偷摸出了教室，又偷摸繞著從教室後門進入。踮起腳尖的徐老師背著手，大氣也不敢出地湊到最後一排的學生身邊。
按理來說，最後一排是最好做業餘愛好的位置。
但徐問問卻看到學生們翻開了書，細細品讀。
徐老師