不說彆的，這種模式就很像啊
紀墨還記得從商場之中路過的時候，會看到一些學習機播放的小視頻，就是孩子答題，然後學習機打分，還要帶著鼓勵來一些“你是最棒的”之類的，模式上，係統除了自帶穿越這條很超現代，其他方麵也算是寓教於樂了。
可如果把“穿越”理解為“跨學科”似乎又不是不能理解了，學習機上應該也會有“語文”“數學”之類的學科分類吧，學完這個，跳到那個去學。如果第一階段等於“一年級”的話，第二階段，就是“二年級”了。
這樣的理解上，讓紀墨有些無語，鬨了半天，自己才入學啊
不過，從這個方向思考，也能對第二階段多一些猜測，起碼，學習的深度廣度肯定都是要加深擴大的，變換一下，也許世界也會相對擴大一些
請選擇考試作品。
係統並未及時對試卷做出評分，而是直接開始了下一項，慣例的一項。
紀墨閉上眼，腦海之中的黑暗中，許多帶著蒙蒙光暈的作品都呈現出來，從早期他親手製作的微縮模型，到完整的機關戰車，再到現在的“機關山”，紀墨留意的就是後者。
不管怎麼說，他這個機關總領的位置還是很穩的，所以，在他“指導”之下，各個機關師聯合起來的團隊合作的機關是否能夠算作是他的作品呢
早有這方麵的想法，這時候再看，才發現係統真不是那麼容易鑽空子的，不然當慣了領導的恐怕都不用自己學習動手，直接找了會學習的人充當自己的下屬，也能蒙混過關通過係統考核了。
“機關山”的立體圖出現在紀墨眼前，所有他參與程度不高的在上麵都是空白的，而經過他手的，最起碼也是主導了大部分進程的機關則會在上麵顯示出來，它們都是整體的一部分，卻也具備單獨啟動的基礎，說起來是為了防範機關總閥被關閉影響運作，其實也是紀墨為了預防係統不讓自己投機取巧怎麼辦。
好像眼下這種情況，若是每一個自己製作的機關不能獨立啟動，一定要跟其他機關聯動，被這樣割裂出來的，豈不個個都是啞炮，那它的成功與否該怎麼看
千萬年後，恐怕後人都會嘲笑一聲，這機關怕不是擺設吧。
雖然係統在這方麵算是有漏洞，隻要留存時間足夠，就算是不管用也沒什麼所謂，同樣算作考試通過，但在紀墨心裡，總是不美。
用了一輩子的學習製造，就是為了一個不能啟動的結果嗎不能啟動的機關還算什麼機關。
所以，眼下這些還在的，莫不都是能夠獨立啟動，並且不乏更多啟動方式的。
最裡麵的暗箭陷板，靠外麵的滾石鬼打牆，中間的毒氣池毒蟲機關，又有城池之中的人像機關，林林總總，紀墨一一看過一遍，恍然發現自己這些年做的還真不少，很有成就感啊
可惜光學上麵弱了些，這座“機關山”之中最歎為觀止的照明機關他隻算是旁觀，否則他都可以想到若是這座陵墓沒有被破壞，當那些考古學家打開陵墓，深入其中，看到自動亮起的光的那種震驚，必然要驚掉下巴了。
小孔成像什麼的，哪裡有動態圖更厲害啊，古代弄出類似於視頻投影感覺的東西，敢不震驚試試。
可惜啊，知其然不知其所以然，當初理科沒學好，這會兒有點兒抓瞎，光是看他們手指比量一下就能計算角度什麼的就不明覺厲了，後麵完全是乾看著了。
“人像機關。”
紀墨最後圈起了那一片人像機關，不為其他，數量繁多，就算是以後陵墓遭到破壞，無論是怎樣的破壞，這些人像機關，隻要存下一個半個，就是他的勝利了。
請選擇時間，五十年，一百年，兩百年，五百年
“五十年。”
隨著選擇已定，眼前所有都消失不見，靈魂再次升高，離開身體，眼前所有似一片混沌未分，虛無縹緲之中，若高居天上，俯瞰眾生。
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