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王之娥的事不是一例,從創辦這個學習班以來,學生們已經受了太多的挫折。
楊玉燕也沒想到。
她畢竟隻是一個嘴炮，擅長將事情描述的看起來很像真的，但事實上卻未必會那麼順利。
她以為她提出的學習班就算不能收進很多學生,但應該是不缺學生的。
可學生們去招生的時候卻屢屢碰璧。
學生們一開始選擇的招生範圍就是乞丐。
乞丐應該是最需要工作的人了吧
可學生們滿懷熱情,分好各自負責的街區，以小組為單位,對窮人和乞丐最多的城區以地毯式的方式進行招生宣傳,卻被人騙了個底掉。
他們連回來的車費都被騙光了，沒挨打實在是因為人數夠多,又都是年輕力壯的男學生。
原來,真的有丐幫。
乞丐會抱團這不奇怪，但沒有一個乞丐願意出來工作就很迷。
事後他們開會分析原因，分析來分析去似乎原因就是“都當乞丐了，那當然就是不想工作的人啊”
有一個乞丐很善良，隻騙了他們的乾糧，騙完就說不想來學習班，不想學習,也不想工作。
學生當時還不識人心險惡,熱情的勸他“你工作了就有錢了啊。”
乞丐“我不工作也有錢啊。天天躺在這裡就有錢賺啊。”
這還真的無法反駁
學生“你工作了賺的錢才有自尊啊乞討來的錢不會讓你覺得丟人嗎”
乞丐“”
乞丐把他們打跑了。
這個學生在工作會議上大聲發言“我認為給乞丐錢是一種極為不負責的行為這會助長他們的懶惰隻要所有人都不給乞丐施舍，他們就一定會去努力找工作了”
馬上就有人反駁“但有人是真的需要幫助吧不是所有的乞丐都是太懶才不工作的，那些生病的啊，殘疾的啊”
楊玉燕馬上說“街頭就有人故意把人打殘疾控製他們去討錢。”
“真的”
“天啊這太殘忍了”
不管彆人怎麼說怎麼想，這個學生是堅定了從此以後遇見乞討的就不給錢,一口饅頭都不給。
除了好手好腳的乞丐拒絕工作，個彆是真的殘疾或生
病，那就真的沒辦法工作，就是招來學習班也沒用。
所以這第一次的招生計劃，失敗。
第二次，他們把目光對準了窮人，就是普通的窮人，家中沒有固定收入，也沒有固定經濟來源的。
但這部分的人本來就很勤勞啊，他們本來就一直在工作啊，不管白天黑夜，拚命找活乾。
學生去招生，說想請他們去學校學技術，學會了就可以回來自己做小生意賺錢了，就不用每天東一榔頭西一棒子的四處找活乾。
窮人看傻子一樣看學生“做生意要本錢的，我哪裡有錢去做買賣。”
學生“”
學生不氣餒，繼續遊說“可以讓你們家的孩子來上學啊，不收錢“
窮人擺手“不行不行，他們在家裡要乾活的，去上學了誰來乾活啊。”
大人們都出門賺錢了，家裡的家務自然是由孩子來乾了。所以還沒有灶台高的小孩子就要燒灶煮飯，挑不起扁擔的孩子也要抱著木桶打水，不管男孩還是女孩，都要帶弟妹。手小勁小搓不動衣服簡單，踩著洗衣服就行了，拎不動柴刀簡單，用手把柴折斷就行了，折不斷就撕開，撕成一片片的木片子，一樣可以當柴燒。
學生茫然的看向窮人的家裡。
老人老人隻要不是動不了了，都在乾活，乾不了重活就乾輕活，不然搓一搓棉線，做幾個香包，做點鞋墊，在家門口巷子口擺個攤，好歹也能賺上一兩分錢，積沙成塔，也是一份收入。
女人
大戶人家的女人可以大門不出二門不邁，窮人家裡的女人可沒有那麼多規矩。她們像男人一樣乾活，都是賣力氣，洗衣服做飯看孩子當奶媽，什麼都行，她們都乾。
學生再次回到學校開會，覺得他們的治學方針有很大的問題。
一個男學生十分茫然的發言“經過這次的走訪，讓我發現，其實窮人們都很勤勞，但他們就是窮。因為他們的勞動力非常非常的廉價，根本賺不來太多的錢。”
另一個學生說“我覺得這還是因為他們沒有知識的緣故。”