“一三得三，二三得六，三三得九，三四一十二……”
寬敞明亮的縣學教室裡，秦楓的神色稍稍古怪，帶領這些孩子們，背誦乘法口訣。
的確，太快了些。
這才是第四次上《數論》課而已。
可是秦楓萬萬沒想到，小小的一個淳化縣，選出來的這些適齡孩子，在學習方麵的勁頭，竟然跟後世那些卷到極致的局麵相比，也毫不遜色。
一百零八個孩子，據說每一個回到家裡，都是自發自覺地點燈熬油到很晚，不論哪一門課程，隻要是先生上課講過的，都下苦功去背誦，去記憶，去領會。
不但是秦楓的這門課程，其餘的宋夫子、楚先生，在私下裡也跟秦楓反饋，說淳化縣的學風之盛，簡直是生平所未見。
假以時日，這一百多個孩子裡，說不定真能成就幾個國家的棟梁之材，光宗耀祖。
轉念一想，秦楓便即恍然。
六七歲的孩子，一心向學是不合理的。
這其中發揮重大作用的，自然還是那八鬥廩米。
畢竟整個淳化縣，數萬老百姓，誰不是眼巴巴地盯著這個白拿廩米的好機會。
據說沒選中的那些孩子，年齡差不多的，也在想方設法，去旁聽，去偷學，卯足了勁兒想要超越這些正選，或許有朝一日能有個競爭的機會，把他們淘汰，換自己家領廩米。
在這樣的氛圍下，不需要秦楓說話，教室裡的孩子們自然全都瞪大眼睛，瘋狂內卷，隻用了三課，就已經通曉了加減法，雖然熟練度還不高，但秦楓抽查了幾個人，竟然還真的達到了約定的標準。
那麼既然有言在先，秦楓隻好履行諾言，早早地就把乘法的口訣，傳授下去。
不出意外，這些辛苦奮發的孩子，明天一早，就能背出完整的九九乘法表……
太拚了！
孩子們的聰慧，出乎了秦楓的意料。
再加上窮人家的孩子早當家，之前沒念書的時候，六七歲的孩子彆說上山撿柴火，就連下田插秧的都是常事兒，現在好不容易得了這樣便宜的機會，所有的潛力都被調動出來，學習效果十分驚人。
“誰來背一遍？”教了幾次之後，秦楓微笑望著教室裡的所有人。
乘法表麼，沒什麼捷徑可言，背下來才是正道，然後才能談到熟練之後，用作解題。
秦楓要在七百年前的大明朝，點燃文明的火種，奠定科學的根基，就必須從數學開始。
而電子計算機這個東西，是無論如何不可能提前搞出來的。
所以類似乘除法這種基礎運算，就還是中國的教育模式最先進。
孩子們雖然聰明，但剛才也隻是跟讀了幾遍，要當眾背誦，心裡自然沒有把握，紛紛目光躲閃。
“我來試試。”
教室的最後，響起一個嬌嫩的聲音。
嗯？
秦楓將目光射了過去，見那名溫婉的女子嫋嫋婷婷，神色間躍躍欲試，正是蘭娘。
嗬，倒是積極。
秦楓就笑。
這個蘭娘，彆的科目並不參與，畢竟女子無法參加科舉，對於法禮和聞史兩門課程，也同樣不感興趣。
唯有這門秦楓親自教授的《數論》，她竟是一節課也沒有落下。
這樣一來，教室裡的曖昧氣氛，早就在不經意間，緩緩流淌。