今天女皇及格了嗎！
班主任並沒有再找薑嬋媛談話，但她對薑嬋媛的態度發生了明顯轉變。原來她會時不時提問薑嬋媛，如今卻像忘記了班級裡有這號人，嘴裡再也沒出現過她的名字。
薑嬋媛並不是十分在意，但有人同樣發現了這一點。姬澄問她“吳老師找你談話時發生了什麼？她最近似乎在冷落你。”
“無妨。隻剩兩個月了，之後我便會脫離她的管轄。”
“為何？”
“期末考試過後不是要分科？我聽沅沅說一班是理科班，而我要學文。”
“你要學文？”祁子衿的疑問脫口而出，隨即有些懊惱地彆過臉。他不是故意聽他們講話的，隻是內容太讓他驚訝了，才沒忍住問出口。
“嗯。”薑嬋媛看了他一眼，心想他怎麼臉紅了。
“雖然你理科成績很差，但也不至於這麼早放棄吧？何況你成績也是在進步的。”
“何出此言？我沒有放棄什麼，隻是想學文科而已。”
“隻有理科學不會了才會選擇文科，大家不都是這麼做的嗎？”祁子衿說完，看到姬澄向他投過來的目光，對方臉上的表情似乎有些愉悅。
沒等他琢磨出來姬澄開心的原因，薑嬋媛就已經氣勢十足地開口了“文理哪有高下之彆？倘若真有，也是文高於理。誠然你們這個社會是由於科技發展才如此先進，但若科技發展可以惠及萬民，為何當今世界還有許多國家戰亂頻仍，身處水深火熱之中？”
“那是因為他們技術落後，所以這更說明了科技水平決定國家強弱。”祁子衿反應很快。
薑嬋媛比他反應更快，咄咄逼人。“他們為何技術落後？難道和他們的製度無關嗎？華國正是因為找到了正確的製度才發展到今天。何為文？何為理？理是國之器，文是國之魂。理為人之骨架、肌理，文為人之神經、大腦。身軀孱弱而智力超群，與智力低下卻身強力壯，孰強孰弱？前者可以通過揚長避短發揮出自己的最大優勢，而後者空有蠻力，破壞力驚人，易傷人傷己。”
“你覺得製度比器物重要，那如果沒有重器，和誰去談製度？我們國家封建製度延續了兩千多年，還有比這更穩固的製度嗎？最後結局是怎麼樣？自詡天朝上國，外國的堅船利炮一打進來，還不是土崩瓦解？”祁子衿沉聲說“有句話叫‘射程以內皆是真理’，隻有擁有強大的力量，才有和人談判的條件，才能發展經濟，完善製度，強大的力量不是靠文人吹出來的，是科學家和工程師們腳踏實地研究製造出來的。理工科所學都能應用於實踐，反觀你們文科又能乾什麼？隻會花言巧語，搬弄是非。”
薑嬋媛眼睛亮晶晶的，非但沒有被他貶低的話氣到，反而激起了鬥誌。“你沒意識到嗎？我們現在的討論，又何嘗不是‘搬弄是非’？思考文科與理科何者對發展更有益處，這是政治的範疇。我不否認科技的力量，它確實強大。你說科學家和工程師們貢獻巨大，沒錯，這是他們正確使用力量的結果，如果力量運用失宜，造成的災禍也不可估量。原子彈難道不是科技進步的成果嗎？但它的問世造成的又是什麼？”
她停頓了一會兒，沒有等到祁子衿的反駁，接著說“此外，你談到華國封建製度的衰落帶來的教訓，這是曆史的經驗，也歸屬文科範疇。以史為鑒，未來發展才會規避許多風險。倘若你沒有接受過基礎的文科教育，我們一開始就沒有辦法討論這個問題，按你們理科的邏輯，大概直接大打出手了吧？”
薑嬋媛笑眯眯的，祁子衿不自在地反駁“怎麼可能？我們又不是莽夫。”
她轉頭看姬澄。“元芳，你怎麼看？”
姬澄揉了揉眉心。“你不要總去學習過去的網絡流行語了，我和你說過它們時效性短，大家用一陣也就忘了。”
“我是在問你文理哪個重要的問題！”薑嬋媛輕敲了一下桌子。
姬澄看了一眼教室前的時鐘，決定長話短說。“我學文。”
薑嬋媛滿意地拍拍他的肩膀。“好同桌。”
上課鈴聲適時響起，結束了他們的爭執。
等中午下課，薑嬋媛被卞沅沅拉著快步衝向食堂搶奪紅燒排骨，祁子衿叫住姬澄。“你哄她的吧？不會真打算學文吧？”
“不然呢？”姬澄淡淡地看了他一眼。
祁子衿覺得自己的價值觀受到了衝擊。“難道我的選擇才是錯的？”
“沒什麼對錯之分。我學文是因為將來要繼承公司，需要學經濟金融相關的知識。她學文是因為她心懷天下。至於你最終選擇什麼，要看你想要的是什麼？”
“心懷天下？”祁子衿重複這四個字，怎麼都覺得怪異。“她是不是真的古裝劇看多了，以為自己是皇帝呢？”
姬澄沒有回應他，和其他同學一起走向食堂。等他盛完飯，他口中“心懷天下”的女皇陛下正夾起一塊紅燒排骨，吃得不亦樂乎，抬眼看到他，還招了招手。“同桌，你是不是沒找到位置？我們這兒還有兩個空位，過來一起吃吧。”
姬澄邁開長腿走過來，卞沅沅小聲問“你和你同桌進展這麼快的嗎？食堂吃飯都、都不避諱了？”
薑嬋媛沒聽懂她說的是什麼進展，不過也不在意。“這可不止是我同桌，還是我的戰友，他將來也要學文的。”
之前卞沅沅和她說一班同學基本都會選擇理科，勸她慎重考慮，薑嬋媛聽完一點兒改變自己的想法也沒有，隻想著那她和他們的交集都很短暫。
所以即使運動會後班上同學真正接納了她，對她時不時的“怪話”包容度提高，她也並沒有打算和他們發展出深厚的感情，甚至記不全他們的名字。
但姬澄這個同桌居然說自己也要學文，那他們就是同一陣營的戰友，以後也許會繼續同班，對於這樣的人，她還是願意結交的。