“為什麼你們之前不報名？鐵老師、莫老師都那麼出名。”實驗室的高副教授問。
五十來歲的他，對鐵凝和莫懷戚是聞名已久，作品《笨花》中向喜死在糞坑，高副教授現在也記憶猶新。若他是學生，必定選更出名的。
事實恰恰相反，兩周前第一批報名人數為9人，本次第二批報名人數36人，雖然末了都隻是選五人。可積極性不是一個量級，教授因此好奇。
“顧陸也很出名啊。”誌願者裡王角話比較多，他先說。
其餘學生也點頭讚同，特彆有個同學，家長是把身為彆人家孩子的顧陸掛嘴邊。
高副教授似乎有些回過味，試探性的問：“所以你們會覺得，顧陸比鐵凝、莫懷戚、蕭主編等人更有名？”
蕭主編是《文藝報》主編，本人是華夏研究專家，著名批判家。不過姓蕭的更偏向研究，文評方麵比餘心姚差了不少。
之前專訪顧陸時專門介紹過文藝報，不多贅述。總結，第一批都是可以到重大院開講座的人物，而顧陸——似乎差那麼點意思。
同學們七嘴八舌的回應。
“也不能說更出名吧，鐵凝老師、莫懷戚老師感覺高高在上，顧陸更親近些。”
“如果我們要到顧陸簽名，去買書能不能打折？”
“想什麼呢？能不能實際點？我要個簽名，就把他掛起來，少年中國說，保佑我不掛科！”
“可能都是霧都人的關係。我聽人在網上說，顧陸寫作是才華橫溢，可平時就是普通小孩，特彆容易急眼。”
年輕人們說著。
聞言，高副教授抓去到關鍵信息，饒有興趣的問：“容易急眼，說說怎麼回事！”
說這話的是大三的女同學鮑幸，她分享，“就在顧陸貼裡麵，說有一次……”
有內奸，絕對是有內奸。
如果讓顧陸知道了，一定會說網友們彆太離譜，注意分寸。
明星作家，享受更高的人氣，肯定也要承受這方麵的影響。
文聯活動要參觀的地方是高副教授所在的spf實驗動物中心，誌願者也都是醫學院的同學。
接待中心的肖科長，正領著人往中心走。還有幾分鐘路程，畢竟校區占地有兩百六十多畝。
路過操場，肖科長指著籃球場上揮灑汗水的大學生，特意介紹。
“那是我們重大籃球社。”肖科長說，“我們學校有126個社團，其中校級社團109個，院級社團17個。”
大部分高校都有社團，而八中這類高中有社團的才罕見，至少西南地區是鳳毛麟角。北上廣深這種大城市應該平常些。
和我介紹這些作甚？顧陸不理解，他也隻能應付著回應。
“有機會讓我們校隊和八中校隊打一打，”肖科長說，“應該會是比較精彩的比賽。”
你在說什麼鬼話？
顧陸詫異地看著肖科長。
“據說霓虹有兩家高校的籃球校隊，想要進行一場友誼賽。”肖科長讚許，“真想知道八中籃球隊，到底什麼水平，都國外揚名了。”
肖科長是典型的隻知其一不知其二，不過大人確實也不會關注霓虹二次元產生的效果。
“……霓虹高校是瘋了嗎？”大學生欺負高中生，顧陸無語。
說話間，抵達目的地。
提前打了電話，還是在中心外迎接。
一教授領五學生。
緊接著，肖科長作為中間人對雙方進行一個介紹。
“高教授，顧陸老師和其餘作家老師就交給你了。”肖科長功成身退，離開現場。
這就是容易急眼的天才作家顧陸？高教授隱秘的打量，看起來和普通人也沒什麼區彆。
與此同時，顧陸眼角的餘光也在四處打量。
“有興趣的話，小顧老師可以來考我們重大醫學院。”高副教授開玩笑的說，“現在我們國家和平，不需要拯救。”
玩了學醫救不了國家的梗嗎？顧陸搖頭，“我沒什麼當醫生的天賦。”
“希望這次參觀，能給各位作家帶來一些靈感。”高副教授給誌願者遞去一個眼神。
醫學院學生幫忙做個引導，五名誌願者肯定是都想給顧陸引導，但發揚紳士風格，把機會讓給唯一的女學生鮑幸。
王角可不答應，他是西格瑪男人什麼，快步走過去時，把顧陸領走。
獲得對方怒目，王角笑死，讓了又不會多個女朋友，為什麼要讓。況且，沾沾顧陸的才氣，說不定期末考成績更好。
“顧陸老師，你還帶著一個筆記本？”王角說。
“會記錄一些東西，”顧陸問，“不方便攜帶是不是？”
“是不太方便。”王角點頭。
客隨主便，肯定是中心什麼規矩，顧陸就怎麼遵守。
一行人進中心，需要帶上帽子口罩鞋套，還更換實驗服。反正各人的安全準備很精細，頭發一絲都不能露在外麵。
“這是為何？”
顧陸沒問出口，但內心猜測是因為頭發容易附著東西。比如賣魚的攤販，頭發的魚腥味就很難清除，以這個例子判斷，頭發應該是比較容易附著臟東西的。
從風淋室終於是來到spf動物實驗中心。英文簡稱聽上去很高大上，但中文原名是“特定病原體無菌實驗動物實驗中心”，也高大上。
“我們中心目前取得了《實驗動物生產許可證》，儀器和設施在全國是較為先進的。”
“主要方向是進行藥物的藥效、藥力以及毒理進行研究。”
高副教授介紹下，顧陸等人了解一點皮毛，目前中心生產的實驗動物有兔和鼠。
k小鼠適合基礎醫學和毒理學研究。sd大鼠適合進行生理、遺傳方麵的研究。裸小鼠適合人體腫瘤異種移植和免疫學。
小白鼠的特性不同，適應的研究也有所差異。
“小白鼠從出生就是為了實驗，也……”李廣書欲言又止。
“李老師覺得這些小白鼠可憐？”鮑幸問。
“有一點，生下來的使命就是去死，鼠生對它們來說無用。”李廣書臉色傷心，感情有些充沛。也正常，寫意識流作品的，感受肯定是非常敏銳的。
“測試藥物如果不用小白鼠，那用什麼？”鮑幸反問，繼續說，“出來的效果都是對人類有好處的。我們實驗唯一能要做的是提供利用率和精準度。”
“你感受到的應該是你想象中的痛苦，不是小白鼠的感受。”顧陸說，“小白鼠會感受到痛，可鼠生無用什麼的，想太多了。”
李廣書剛反駁兩句，就被顧陸後一句吸引。
“就以這個小白鼠為例，它有名字嗎？”顧陸指著離得最近的老鼠。
“沒有，”高副教授出言，“小白鼠不能有名字。有確切的研究，有名字了就會被特殊照顧，所以隻有編號。”
“那麼我取一個叫小鹿吧，我們假設小鹿的智力不足以產生思考餘生。那麼你認為小鹿會願意提升智力嗎？”顧陸提問。
誒？這個問題？
如果智力提升了，那麼小白鼠就會知道自己所處境遇是痛苦的。
“肯定不願意，我反正不願意。”鮑幸回答。
“應該願意，畢竟擁有智慧知道自己怎麼死的，總比不明不白的好。”王角回應。
李廣書說，“選不出來，作為小鹿，這選擇太痛苦。當有這個選擇的開始，就是痛苦。”
眾人的交流音量都是比較控製的，也是以免驚嚇到動物。
“小顧老師拋出的問題，很有意思。”高副教授笑著說，“知道自己為何死亡，和什麼時候死亡。也就可以誕生哲學了。哲學是死亡是排練，如果讓小白鼠的智商足夠高，對死亡現象作形而上學的研究。”
好的，每個人，對顧陸提出的這問題的答案都不同。
王角問，“那小顧老師呢？”
“我沒有答案。”顧陸說，“感覺這話題挺有意思，有機會寫一本書。”