隻是在追劇啊！
林喻從教導主任辦公室裡出來，並沒有馬上回班級。
而是想起，那天趙昭青對自己說，他的校徽在她手上。他明明沒有把自己的東西給過彆人，又怎麼會在彆人那裡？
這些巧合好像都是在趙昭青來到這個世界的時候才出現的。
其實，林喻來到這個世界也就比趙昭青快了半個月。不過那個時候，他儘量降低自己的存在感，周圍都沒有人會注意他。
每天遲到早退也是經過允許的，這是他原來就有的特權。在他還沒有來這裡之前，就有了。
他本就不在意什麼事實什麼真相，直到她開始說明她的來意。
這才突然想起，那個寫著林喻的校徽，分明就是戴在她身上的。
教導主任和他說，之前學生檔案裡林喻是女生。
這也解釋了為什麼那個校徽會在她那裡，因為在趙昭青還沒有過來之前，被趙昭青代替的人就叫林喻。
為什麼他會來到這裡，為什麼和他名字一樣，這可能會是兩個世界的吸引所致。
因為這裡是劇本世界，出現一個漏洞，就要出現能相互吸引的事物補全它。而他，大概就是被吸引過來的那個人。
這應該不單單隻是穿越的問題，背後的複雜情況還需要深究。
這些不過是林喻的猜測，現在的證據太少，還不足以拚湊這件事的過程。
寫生這天，陽光正好，最適合寫生了。
老師帶他們來到環境好風景優美的郊區，離趙昭青所在的地區還是比較遠的。
所有人沉浸在畫畫的樂趣裡，畫畫最重要的是靜心還有觀察。
這次的畫畫沒有主題，在所有人都畫風景的時候，隻有趙昭青畫了與現實不太相關的畫，更多的是想象。
畫麵裡，是一個女孩在畫畫，畫的是最初的大自然，動物們和諧的生活在一片樹林裡。
這副的意義在於，畫中畫。
就像她所在的世界，劇本世界。很多在不經意產生的平行時空裡，她希望如果可以，她筆下的世界和彩色的，是和諧的。
老師走過她的身邊，靜靜地看，沒有說話。
“今天下午的時間，就在這裡野餐。前麵呢，有個菜市場，女生來兩個進行采購。其他人過來搭營地，收拾東西，有主動請纓的嗎？”
趙昭青和魏維一同舉手，她們被派去采購十二人份的食材。
“我剛剛看到你的畫了，畫的不錯，就是既然是寫生，為什麼畫的不是現實？”魏維能看出她畫中少女筆下，渴望和諧渴望太平的情感。
“因為我在創造世界。好了，你說我們要吃什麼呢？”條件有限的情況下，又不能野炊工具也不齊，要想比較簡單好做的食物。
魏維實在想不出什麼好的法子了“要不就做三明治好了，總不能蹲在路邊吃泡麵吧。”
“我覺得可以，那我們分頭買？我去夾心的蔬菜，順便再買點水果。你去買麵包還有刀具，還有手套，怎麼樣？”分開行動會快一點，效率高。