“夠了！”
朱棣這時大喝一聲。
一下子的，丘福像泄氣的皮球。
張安世便上前安慰他道：“世伯，不會有事的，我是什麼人，您還不知道？”
丘福一臉鬱鬱地看著他道：“就是曉得你他娘的是什麼人，所以才擔心。”
張安世：“……”
有的人就是如此，你如何用自己溫熱的心去捂他的腳丫子，他的腳丫子依舊還是冰涼涼的。
偏見就像一座大山，讓你避無可避。
有些事情可以堅持到底，有些事情……
張安世決定不鳥他。
丘福知道再鬨也是於事無補，便躲到一邊，暗自傷感去了。
可此時，朱棣和朱能還有徐輝祖，甚至諸多的侯爺和伯爺們，卻都興致勃勃地圍攏了上來。
沒有人理睬丘福，畢竟退一萬步講，丘福隻是死了一個兒子，可大明得到的……卻是一件大殺器啊。
那飛球，還有炸彈的威力，現在還無法估算。
不過肉眼可見的是，這玩意威力很大。
於是，這個侯爺親熱地摸一摸張安世的腦袋，就好像平日裡他是如何關照過張安世這個晚生後輩似的。
那一個朝張安世樂，這一股子親熱勁，教張安世汗毛豎起。
朱棣更是好半響的激動得說不出話來，一雙眼眸睜得大大的，死死盯著張安世。
緩了好一會，他才道：“這飛起來的，究竟是什麼東西？”
“熱氣球。”張安世直接道。
”咋能飛的？”朱棣心頭激動極了，但是表現得特彆的平靜。
張安世很欣賞朱棣的性格，越是激動的時候，就特彆的冷靜。
恰恰相反，他越是冷靜的時候，就啥事都能做。
張安世懷疑，在北平裸奔吃的時候，朱棣這樣的精算師，一定是在極為冷靜的情況下做出來的行為。
什麼叫格局，這就是。
此時，張安世很是耐心地道：“依靠熱氣！陛下有沒有發現，拿一張輕薄的紙，若是放在一盆火上，他不會立即跌下去，而會飄起來。”
朱棣回頭看文臣武將，眼裡似乎在說，是這樣的嗎？
當然，沒有人觀察到這樣的現象，大家都是有’格局‘的人，有格局的人不在乎細枝末節。
張安世接著道：“若是熱氣更大呢？而且將這熱氣，源源不斷地上升到一個密封的氣囊裡呢？其實飛球的原理十分簡單，臣在官校學堂的工學課裡的開章，就講了各種力的原理。”
朱棣眼裡滿是震撼。
簡單？
入他娘的。
朕咋好像看天書一樣？
張安世繼續解釋道：“知道了原理，那麼涉及到的，就是工學的問題了。如何增加熱力，提煉出更高效的燃料，這就涉及到了煉金。用什麼材料，可以讓氣囊密不透風，這便是工學的問題。除此之外，載重多少，也是一個問題，總而言之，這都是利用了工學、力學、煉金甚至是算學，通力合作的結果，將這些合力在一起，上天遁地，都有可能。”
朱棣眼裡儘是駭然。
勳臣們聽得似懂非懂，可沒關係，他們對此很感興趣，此時都支著耳朵，洗耳恭聽。
畢竟，將來去打仗和廝殺的都是他們，還有他們的子孫，多一樣這樣的神器，自己和子孫們就多了一重保障，這可不是開玩笑的，畢竟戰場上的敵人，可不聽伱什麼道理。贏就是贏，輸就是輸，贏了大功一件，輸了就是遺臭萬年，難逃一死。
可文臣們的心思就各有不同了。
一聽到張安世說到了官校學堂，許多人立即色變。
有的人暗暗抬頭，他們誰都看到了朱棣臉上的狂熱，這種刻意壓抑起來的狂熱，是何等的熾熱，好像陛下體內有一團熊熊烈火。
倒是解縉此時道：“我大明有此能工巧匠，陛下，這是魯班在世啊。”
此言一出，許多文臣的心裡默默地鬆了口氣。
不得不說，解縉確實是大才子，聰明到了極點。
此時，再否認張安世是不成的了，畢竟大家都沒有眼瞎。
可一句再世魯班，看上去是誇獎，實則一下子把這熱氣球的格局拉了下來。
再怎麼樣，也隻是匠術而已，這匠術再厲害，也是匠人乾的玩意，不算是學問。
張安世隻是瞥了解縉一眼，便微笑著道：“不，這不隻是能工巧匠這樣簡單，這是一門大學問。就如這熱氣，從何而來，如何利用，天下萬物，怎麼去了解它們，從而掌握他們的用途。還有……為何火藥會炸開，火藥的威力來源於何處，為何會有水，火又從哪裡來……”
張安世接二連三地說出了無數的疑問。
而這些疑問，直接讓解縉等人懵逼，招架不住。
張安世則是繼續道：“所謂自然之理，就是如此，儒家之中，也說格物致知，不了解事物，怎麼能增長自己的見聞呢？隻有了解了自然之理，才可將天下萬物，為我所用，創造出毀天滅地，亦或者是造福蒼生的工具。難道……這一門學問，還不夠大嗎？”
解縉：“……”
解縉的口才非常好，可是……他此時也不免無法招架。
因為張安世所說的東西，完全和他不是一個路數。
朱棣卻很用心地聽著，他抬頭，看著眼前所見的世間萬物，不由道：“你的意思是，這天下萬物，都有玄妙？”
張安世斬釘截鐵地道：“是。”
朱棣又道：“了解了萬物都規律，才能借助它們，譬如，造出像熱氣球這樣的東西？”
“陛下聖明，一點即通。”張安世笑著道，隻是他留了半截話沒有說，那就是’不像某些人‘。
朱棣不由感慨地道：“若如此，那麼這一門學問，就當真是博大精深。”
對有的人而言，這可能隻是匠術，可此時，朱棣直接定性，這是一門學問。
朱棣可不傻，他畢竟不是靠四書五經打來的天下。
照四書五經中的說法，他朱棣乃是亂臣賊子。
朱棣此時又想到了另外一樣東西，轉而道：“那炸藥呢？”
張安世侃侃而談道：“炸藥結構就更簡單了，不過是進行威力加強而已。增加威力的辦法有兩種，一種是提煉更高的純度，另一種更簡單，增加藥量。而增加藥量，雖是簡單，卻又有一個大難題，那就是無法投射。最終……才有可熱氣球。”
“陛下，許多學問，是先有了想法，而後再圍繞這些想法，去尋找理論基礎，有了理論基礎，再圍繞這些，不斷地完善，同時進行一次次的實驗。”
張安世頓了頓，接著道：“官校學堂，所要學的，就是這一種方法，學這自然之理，發揮自己的想象力，再腳踏實地的去嘗試，至於這學問博大精深也好，是下九流也罷，其實都不重要，重要的是，它通過這些，來解決實際的問題。”
朱棣四顧左右，便見朱能幾個，已是滿麵紅光，一個個小雞啄米似的點著頭。
雖然他們沒聽懂，可他們實在啊，說對對對就是了。
連丘福也忍不住湊了上來，他聽得入迷，雖然兒子生死未卜，可畢竟是掌握成千上萬生死的統帥，這事兒，他還是很在乎的。
朱棣不自覺地喃喃念道：“自然之理……自然之理……”
他不由自主地背著手，來回渡了幾步，道：“此乃神仙之術，朕萬萬沒想到，想來就算是仙人，也不過如此吧。”
說著，朱棣又更激動地道：“這莊子，原本要搭上數千精兵的性命。要耗費無數的糧草，可這隻是一日啊，一晝夜的世間，天翻地轉，世間有這樣的神兵利器，任誰都可以超過唐太宗的功業。”
朱棣越說越激動，滿麵紅光地道：“現在思來，朕和丘福、徐輝祖幾個，都已老了，長江後浪推前浪，我們當初所炫耀的那點武功，又算得了什麼呢？不過是徒留笑柄而已，將來……還是要看年輕人，看你們這些年輕人！”
張安世趁機道：“陛下，要看官校學堂的這些年輕人，看他們是否能將這自然之學，發揚光大，使我大明享萬世太平。”
“萬世太平。”朱棣念著這四個字，心念一動。
這些話，其實朱棣早就聽得耳朵都出繭子了。
可誰又不清楚呢？這不過是虛話而已，莫說萬世，即便是三百年江山，這曆朝曆代，也是鳳毛麟角，可謂少之又少。
二世而亡、三世而亡，甚至是百年國祚，其實才是常態。
說實話，以朱棣的見識，張安世若是告訴他，大明有三百年江山，隻怕他都要咧嘴笑起來，三百年……可以與漢唐相比，不虧。
朱棣笑道：“好的很，很好！這官校學堂，必有大用。還有這熱氣球，所有參與督造和製造的人員，都要賞賜，宮中給賞。”
他看向張安世，眼中是明顯的讚賞，道：“你這個官校學堂的總教習，乃朕治官校學堂的左膀右臂，傳旨，官校學堂總教習列入武臣，為從四品，其餘學官，依此定下官職銜。”
朱棣說著，目光看向解縉。
解縉聽罷，心都涼了。
張安世多一個從四品的總教習，其實不算什麼。
他張安世畢竟乃是世侯，就算多一個兼職，對張安世其實也沒有太大用處。
可問題是……這總教習，官職是與國子監祭酒官位相當的啊。
這等於是將官校學堂，參照了國子監的架構，要建立起一整套的學習機構出來。
也就意味著，這官校學堂裡的許多教導、教習，也要隨之依著張安世這個從四品的總教習來確定官階。
官階意味著什麼？
意味著，將來這官校學堂將更加的炙手可熱。
也意味著，朝廷正式的承認了官校學堂招攬人才的地位。
地位……才是最重要的。
士農工商，士人之所以成為人上人，除了他們本身就掌握了社會資源之外，最重要的是，他們的身份，比之其他的芸芸眾生要高上不少。
這才有無數人，寒窗苦讀，就為了改變自己的出身。
至於那些教習……如今竟一夜之間，有了官身，隻怕是他們無論如何也想不到的。
有了這個身份，也意味著他們在學裡，有了老師的身份，即便是在學堂之外，也可揚眉吐氣了。
解縉沒有回應，表現得就像是聽岔了一般。
這當然是因為解縉的心裡極不情願。
可實際上，解縉耍了一個滑頭，他故意表現出來的沉默，其實就是在等，等有膽子的人，跳出來進行反對。
總算，還有人不負他的所望……
“陛下……”有人大叫一聲。
此時，吳興遭受打擊，已是淚流滿麵，他悲愴地道：“陛下啊，不可啊……曆朝曆代，沒有將雜學……奉為正學的道理啊……”
他是實在沒有忍住。
在掐準了午時破莊子的時候，吳興的臉色便已不對了，而現在……陛下竟開了這個金口。
這還了得？
這當真是刨根了啊。
朱棣看著吳興，頓了頓，才一臉狐疑地道：“此人是誰？”