家庭過往與婚姻風俗！
歆文的考試沒有華江考試重要，居然接受九年義務教育，中學一定要接納他們，永遠不能投反對票，在接納的同時，還想招收好學生，學習優秀能增加學校名氣。
升學也是相互選擇，他們生活在農村，有些家庭生活條件很好，想送孩子去好學校，送到縣城或者市裡，接受更好教育，有句話是這樣說的，名牌大學畢業好找工作，有很多好工作等著他們。從此開始分流。
歆文班上有一名三好學生，他父親想送他去市裡上學，老師找家長談話很多次，家訪很多次，想讓這位家長改變主意，老師話永遠是建議，家長不聽勸，最後隨著家長意願往前走，沒有接納老師建議。
這名同學叫磊磊，其實，他根本不想去市裡念書，離開家鄉去市裡念書需要住校，年齡小會想家，年齡小沒有反駁權利，家長也不會尊敬他的意見，磊磊隻能聽從。
歆文和磊磊成績有差距，可是兩人關係很好，歆文經常抄磊磊作業，時間久了，兩人無話不談、無話不說，歆文說“其實我挺羨慕你，簡簡單單脫離父母手掌。”
走在河邊，有很多大人在釣魚，一個很小的坑，能有多少大魚，能容下多少大魚，能有幾個人釣到大魚。河邊有一個魚塘，每一次下完雨，有一部分魚都會飛走，下完雨變成流動水，大水過濾一遍，運氣好能釣到大魚，運氣不好一直喂魚。
運氣聽天命，命和命沒有可比性，有些人喂一天魚，有些人幾分鐘大魚上鉤，其實羨慕沒有用，這就是事實。回來路上歆文看到一位大爺在放羊，歆文說“如果有選擇機會，我願意離開老家，去往市裡上學。”
磊磊看著羊群說“你看到羊了嗎？有時候我覺著自己不如動物，它們生命周期很短，還沒有看到不如意生活，也許已經上飯桌了。”
歆文說“你在羨慕他們同時，也許它們也在羨慕你，隻是自己沒有感受到，生在福中不知福。”
活著是貪婪嗎？發現生活不如意，相仿設法逃避，發現生活很愉快的時候，生活津津有味，希望過著慢一點，給自己足夠時間細品。
昨天他們玩很嗨，第二天，歆文在上課的時候睡著了。這位數學老師看他不順眼，隻要不說話、不影響其他學習，裝沒有看到。
班主任不能不管，她眼睛裡容不下一粒沙子，班主任沒有顧忌數學老師感受，她對著歆文說“你看看其他同學，他們都認真學習，火燒眉毛了，等燒完眼睛晚了。”
這時候數學老師想溜走，看著歆文被罵，他拿著水杯去打水。幾分鐘之後，可能是班主任喊累了，讓歆文回教室上課，數學老師回來說“朽木不可雕，少生點氣，少上火。”
這位班主任上任不久，一共帶兩個班級，歆文所作所為看不順眼。這次歆文沒有罰站，坐著上課，同學感到意外，他也感到意外，也許班主任忘了。
畢業年級考試早，歆文母親給華江煮雞蛋，他們家裡養雞，殺一隻雞吃肉，儘最大能力考好成績。
有這種想法的家長有很多，為了陪孩子考試，有些家長選擇請假，隻為第一時間知道考慮情況和結果，有些家長和其他家長聊天，好讓時間過得快一些。
每一位家長都想陪著孩子考試，孩子從教室出來看到第一人父母，今天經曆人生轉接點，拿出最好心態考試，希望考一個好成績，夢想成真。
讓他們不知道的是，孩子考試完畢，最不想看到的人是父母，如果考不好，不知道如何交差，考好要支付學費，兩個大難題擺在他們麵前。
華江去考高中，歆文馬上考初中，班主任在講台上說“還有一個星期上戰場，每一個學校都有快慢班級，按照你的成績分班級，決定你的一生。有一些同學很幸運，和周圍同學分流，去往市裡、大城市接受高等教育，希望大家長大回報社會，不要忘記養育之恩。”
磊磊是老師嘴中一位，家庭條件好，學習優秀，為什麼不選擇好學校，沒有能力、沒有資本，隻能隨波逐流，有能力、有資本，一定不能苦孩子，更不能苦教育。
有人說，今天老師說的不對，不可能一場考試定終身，是金子在哪裡都會發光，石頭隻能蓋房子，永遠變不成鑽石。
華江母親在學校門口觀望，每一名學生考試完，情不自禁往教學樓下看，麵前學校圍牆像城牆，與世隔絕，鐵欄杆像鐵網。學生拿著考試物品，慢悠悠走到父母麵前，父母第一句話是“考的怎麼樣，題目難嗎？”
沒有聽到有人問累不累，也沒有聽到“儘力就好”類似話語。不同的話語，孩子感受不同，家長問法不同，得到答案不同，大多數孩子失落回家，害怕沒有考好，害怕沒有發揮好，不知道如何交代。
極少數學生高興回家，破罐子破摔是一類，走走形式混畢業證，沒心沒肝。另外一類是學習好的同學，他們信心滿滿，一定能考好成績，在他們身上不純在意外兩字。
平時華江考試成績不理想，中考好不到哪去，考試一共三天，明天還要考試，華江回到家看書，臨陣磨槍不快也光，儘力就好，不要太看重結果。這種勸人話語隻能說給他人，自己終身無法消化。
歆文感覺不到火燒眉毛，老師已經不在布置作業了，以前作業很重，每天需要寫兩三個小時，現在自由了，迎接他的還有兩個月（暑假）。
考試結束之後，學校立刻發畢業證，初中畢業證沒有含金量，隻能證明曾經接受完九年義務教育，在華江看來，這是一個垃圾學校，在混三年沒有意義，浪費青春，浪費時間，不如早做打算。
他的學業已經完成，歆文麵臨著考初中，老師領著他們去考試，監考老師是本校老師，他們都不認識，這些老師像社會人，不敢抄試卷，認認真真考試。
還有一類人，磊磊他們轉學了，父母開車來到市裡，去往理想中學考試，儘可能考一個好成績。磊磊這類人很痛苦，不認識監考老師，不認識周圍同學，如果遇到不會做的題目，想抄不敢抄，不知道他們學習如何，答案也許是猜的，這種答案沒有意義。
考試鈴聲響起，放下手裡物品，準備考試，家長站在校門口等著，本校老師歎一口氣，送走一屆，迎接下一屆。
有些老師都知道，考試沒有用，一百分和零分都要招收，走走形式算了，讓學生有點擔心算了，讓父母擔心一下即可。
華江畢業了，他的同學郭龍考上高中，也是從這一天開始，他們分道揚鑣，走在曾經魚塘，有幾人在釣魚，郭龍說“以後的路你想好了嗎？”
華江搖搖頭，郭龍意思很簡單，麵子不值錢，不如複讀一年，也是從這一時刻，他開始徘徊，父母沒有管他，隻要他選擇複讀，可以立刻複讀，可是他不表態，等待他的是社會。看到大家沒有釣到大魚，小魚苗有幾條，華江說“算了，事情已成定局，複讀不適合我。”