第章，可以返航！
【看著陳老師，不禁眼眶發酸，或許這就是真正的傳道授業吧。】
【對此，五星上將麥克阿瑟表示，當大家都對現在的不合理現狀習以為常時，總會有人仍然堅守本心。】
【難以想象，在學習道路上，有這樣一位良師引路，對學生們來說是多麼幸福的一件事。】
此時，彈幕彈出。
“淚目，陳老師備課備了五六年，錄課花了三個月。”
“看長相就能看出，陳老師應該就是傳說中的國家的脊梁。”
“陳老師歲了還是副教授，可見是一個淡泊名利，一心教學的好老師。”
“我這山豬也能吃上細糠了，我竟然能學北師大的課了！”
“還有華清大學的金院士，退休了還在網絡上開課，他希望足夠多的真科普，才能打敗偽科學。”
“各位不好意思了，我以後也可以說是北師大、華清大學的交換生了，畢竟我的網課老師是陳老師、金院士。”
“幸好我們處在互聯網時代，我們才能更好的對待老師們的真誠。”
“感謝：您讓我重拾對知識本身的認識。”
“大家有空一定都要去聽聽！”
......
“師者，傳道授業解惑也。”
“這是華夏幾千年的傳統，始終如一，未曾改變！”
沒有什麼比這個更能讓孔子欣慰了。
有一心致力於學問的良師，也有深夜聽課的學生。
像陳老師這樣真誠的良師，就像那夜空中的星星，熠熠生輝。
這就是教育的意義！
願世間有更多如陳老師般的良師，共同傳承華夏的教育之光！
......
永樂年間。
朱棣發出一陣感慨。
這位陳老師，其真誠之心實屬罕見！
如果學校沒有開課，陳老師完全可以自己輕鬆自在。
然而，他卻因擔憂自己精心籌劃的課程付諸東流，完全沒有考慮自己要錄幾個月視頻，整理教學文檔，親自發那麼多傳單，成本有多大。
也並不在乎做這件事情本身，能不能夠在學術上或者經濟上帶來回報。
陳老師的願望，隻是單純的將知識傳遞於眾。
有如此良師，當為華夏之幸！
更當為世人所敬仰，為學子所銘記！
......
李世民的注意力全在評論中的“互聯網時代”上。
對於“互聯網”的深意，他雖不甚了了，但從字麵上揣摩，好像是世界如同一張巨大的網，每個人總是能夠順著網的脈絡，尋到自己想要的信息。
他不禁為華夏後世的科技發達感到由衷的欣慰。
科技發達，不僅僅是為了強化軍事，更是為與民方便。
所以，後世的所有人都可以很輕易的獲取到知識。
隻要懷有求知的渴望，無論哪個領域，都能在互聯網上找到合適的夫子。
華夏後世真正實現了教育的“有教無類”。
即便後世的學校或許存在等級之分，但優秀的教師仍然可以通過網絡將知識傳授給每一個學生。
隻是可惜了，大唐並沒有這樣的條件。
若是大唐要實現人人皆可讀書，都還尚且存在著一定的困難。