李世民瞥見這個視頻標題的瞬間，麵色驟變。
他才剛準備大刀闊斧的準備改革科舉製度，天幕就播放科舉作弊手段。
這讓天下舉子學會了還得了！
天下舉子競爭，就會有人想要走歪門邪道，科舉作弊本就防不勝防。
若此等視頻流傳，必然使得他們日後防範的難度倍增。
李世民突然感到一陣頭疼。
......
【原來古代科舉考試竟然還有如此多作弊方法。】
【最低級方法的叫“夾帶”。】
【就是將準備好的小抄藏匿於衣物或者頭發之中，甚至乾脆寫在皮膚上。】
【這些作弊小抄的精細程度令人咋舌。】
【一粒米能蓋住6個字，和火柴盒一般大小的小書居然能寫下四萬多字。】
【這麼小的字，是用老鼠的胡須寫成的，用放大鏡看甚至能清晰的看見筆鋒。】
【華夏曆史博物館有件藏品，乍看之下不過是一件麻色花紋的衣物，然而仔細觀察，上麵竟密密麻麻地寫滿了幾萬字的蠅頭小楷。】
【不光正麵寫了，反麵也寫了，而且字體工整，筆鋒猶存，這正是當年考試的作弊答案。】
......
天幕中出現了這件獨特的藏品和精心製作的小抄書籍。
隨著鏡頭緩緩拉近，那些原本如小黑點般密密麻麻的字跡，竟展現出了書法般的韻味，細致觀察之下，每一筆都顯得蒼勁有力。
此時彈幕彈出。
“每多一個作弊的考生，就有很多老鼠失去了胡須。鼠鼠不容易啊！”
“用老鼠胡須寫小抄，為科舉作弊真是煞費苦心！”
“古人的眼睛也太好了吧，這麼小的字都能看的見。”
“看來作弊還是技術活。”
“還有更絕的，據說還有把小抄塞屁股帶進去的。”
......
楊堅仰望著天幕，眉頭緊鎖，顯得極為不悅。
他創立科舉製度，初衷便是從寒門學子中選拔出真正有才能的人，借此削弱根深蒂固的士族勢力，鞏固隋朝的統治根基。
他還規定，隻有通過考試的人才能獲得官職，就是想要所有人能夠公平競爭。
科舉製度的提出之初，朝中不乏反對之聲。
這也很容易理解，那些手握重權的大臣們，他們要保護自已的權益。
一旦所有人都參加科舉，他們的子孫後代將難以通過傳統的方式獲得官職，他們在朝廷的勢力也會隨之削弱。
這也正是他要創立科舉製度的原因。
他已經從天幕中得知了科舉製度在華夏曆史中的深遠影響，那他勢必要排除萬難也要將科舉製度執行下去。
科舉製度以考試成績為唯一標準，官員權力再大也無法改變考生分數，這樣就大大減少了官員徇私舞弊的可能性。
然而，楊堅萬萬沒有想到，竟然有考生作弊！
他們竟然為了考取功名不擇手段！
突然，他又想到一個問題，心中一驚。
這些作弊手段既然在後世頻出，說不定在隋朝也有！
科舉製度是平民改變命運，鯉躍龍門的機會。