按照老三叔本來的意思，是要把譚震送去村裡的幼兒園，可是譚震堅決不答應。
看到幼兒園那一堆哭泣的小屁孩，再看看忙的四處亂竄的幼兒園老師，譚震實在沒有心情跟這些奶味還沒乾淨的小屁孩呆在一起。
他可不想這邊看著書，那頭就有小孩在拉粑粑、噓噓，甚至撿地上的“豆豆”…
不要以為這是開玩笑，在幼兒園這是經常發生的事情。
可以說，在幼兒園除了沒有讀書聲，孩子們的嬉戲聲、吵鬨聲、哭喊聲、阿姨的嗬斥聲，就像一出現實版的話劇，絕對聲聲入耳。
其實說白了，幼兒園就是一個托兒所，幼兒園的老師跟家裡的保姆沒多大區彆，她們唯一的區彆就是空閒之餘會教小朋友們認認字。
幼兒園的小屁孩正處在狗都嫌棄的年齡，跟他們待在一起，譚震擔心自己會生無可戀。
在譚震的一再要求下，老三叔決定帶他去村裡的小學。
村裡的小學離譚震所在的村莊也就幾百米，一條彎彎的小河把學校和村莊分隔開來，學校和村莊四周都是碧綠的田野。
父親回來後的第二天，就帶著他找到了村裡小學的負責人汪校長，汪校長是個二十來歲的年輕人，父親把來意一說，汪校長顯得有些為難。
“老三叔，你這個時候入學，有點晚了，要不等九月份吧？你這個時候上學，又沒上過學前班，一下子來上一年級，怕跟不上學習進度…”。
“汪老師，我可以的，你可以考我呀”，譚震一看汪老師的臉色，擔心上學的事情要黃，趕緊墊著小短腿出來賣萌。
“呦，你膽子不小呀，這麼大口氣？”汪校長被譚震給逗樂了。
“好！那老師就考考你，一加一等於幾呀？”汪校長笑眯眯的看著他。
“2…”,譚震大聲說道。
“那二加二又等於幾呀？”
“4…”
“那四加四又等於幾呀？”
“8…”
“呦，可以呀，孺子可教！”，鄧校長愈發驚喜，又接連考了幾個問題，譚震都順利的答了出來。
汪校長的神色變得激動起來，一個沒上過學的小孩居然能輕易回答出，哪怕是一年級的學生也要冥思苦想才能解答的問題，這讓他有一種發現瑰寶的感覺。
“小朋友，你是怎麼知道計算的？有誰教過你嗎？”，聽到譚震準確的回答，校長也是十分的好奇，他很想知道譚震到底是怎樣做到的。
“我是聽哥哥姐姐說的，聽多了就知道了呀”，譚震裝傻，一臉萌萌噠的樣子，他總不能說自己是“穿”過來的吧。
他把自己的“聰明”歸咎於自己的旁聽，而師傅就是自己的堂哥堂姐們。
至於說老師會不會去真的調查，譚震也不擔心，因為他確實在堂哥堂姐看書的時候去旁聽過。
汪校長眼前一亮，人才呀！
“小陳老師，你過來一下”，汪校長衝窗外喊了一聲。
“校長，你找我？”一個相貌英俊，眉清目秀的年輕人走了進來。
“陳老師，我跟你介紹一下，這個是村裡老譚家的小孫子，今年三歲，你彆看他小，人很聰明，自學成才，一點也不比你們班裡的學生差，你安排一下進你們班上一年級”。
“這…能行嗎？”陳老師看著像個小豆丁一樣的譚震，滿心不情願。
也是，這都一年級下學期了，突然塞進一個奶味未乾的小屁孩，陳老師心裡舒服才有鬼呢。