洗漱之後，一身清爽的走進了高三六班。
趙默旁若無人的坐到了位置上，徑直拿出了數學課本，把那些以前還存在疑問的知識點重新溫習了一遍。
然後，他發現了新大陸。
這一次，那些疑問就像是遇到了太陽的冰雪，紛紛融化了，化作了滋養的水份，進入了他的腦子裡。
“我明白了~”
“原來是這樣~”
“以前怎麼沒發現啊~”
“果然，數學是靠天賦的！”
趙默頓覺神清氣爽。
半節早讀課過後，四分之一的數學課本就被翻完了。
剩下的半節課，他拿出了習題集開始刷題。
“等差數列{an}各項均為正整數，a1=3，前n項和為n，等比例數列{bn}中，b1=1，且b22=64，{bn}是公比為64的等比數列，求an與bn。”
“這題簡單~”
趙默眼睛一掃，腦子轉動飛快，很快便在空白處寫下了解設{an}=d，{bn}的公比為q，則d為正整數，an=3+（n-1）d……解得1d=2，q=8，故an=2n+1，bn=8的n-1次方。”
……
沙沙沙沙~
教室內，朗朗讀書聲中，有讀語文的，有讀英語的，唯有他這邊寂靜無聲，隻有奮筆疾書的聲響。
每個人都在認真，同桌的李世傑也不例外，也沒有了以前打擾他的那股子好動的勁。
老班邱文傑過來看了一眼，見到了趙默的“出小差”，隻是眉頭一皺，什麼也沒說就走開了。模擬考之後，他認可了趙默，知道趙默的成績要再有更大的提升，難點其實就在於數學，而不在於語文英語這些。他對於趙默的數學成績是心裡有底的，知道趙默的數學功底隻能說是中等偏上，距離真正的上和頂尖還差了很大距離。
語文英語這些可以死記硬背，數學是非得下大功夫、多時間去拚不可。
該說不說，誰讓他除了是班主任外，他還是數學老師呢。
一晃，早讀課結束了。
上午第三節課第四節課的時候，是數學課。
到這個時間點，高中的知識點已經全部講解完，隻剩下了講解習題和疑難點。所以一上課，邱文傑就在黑板上寫下了幾道題目，然後叫人上來解答。
前麵幾道題，雖然有點技巧，但還是不太難的，要麼是有同學主動舉手上去解答，要麼是邱文傑主動點名上去解答，他再複盤一下，大部分同學都聽懂了。
有buff在身的趙默自然也不例外，他不等有人上去解答，隻是看了一眼，用筆在草稿紙上稍微演算了一遍，就解答了出來。
唯有最後一道題的時候，沒人主動，邱文傑點名了幾個同學也都搖頭說不會。
“從編號1到100的100張卡片中每次隨即抽取一張，然後放回，用這種方式連續抽取20次，設抽取到的20個號碼互不相同的概率為p，證明p＜（9/10）19……概率問題……嗯，單調函數的問題~”
趙默若有所思的看著這道題，很快，腦子裡閃過靈光，有了大概的解題思路。
“劉箏，你來解答吧~”
邱文傑看向了劉箏，示意她上去答題。
整個高三六班，劉箏作為數學課代表，數學成績是最好的。其他人都解答不了的題目，也就隻有劉箏了。
如果劉箏不會，那高三六班基本上全軍覆沒。
劉箏站了起來，猶豫了一會，走上了講台，拿起粉筆開始在黑板上寫解“p=……”
最後一排，趙默看著劉箏寫出來的內容，若有所思的看著，他要看看這個比她優秀的數學課代表用什麼方法解這道題。
然而，寫了不到兩行，劉箏的動作就越來越慢，不一會便停了下來，遲疑的站在講台上，手上的粉筆下不下去了。
邱文傑不為人知的歎了口氣，臉色卻很是平靜。
他知道，這題讓高三六班全軍覆沒了。
他正打算叫劉箏下去，劉箏的右手徑直垂了下去，然後轉過身看著他，神情低落的道“老師，我答不出來。”
邱文傑笑了笑，安慰她道“沒關係，這道題是一道奧數題，你們解不出來也正常。”
然後就讓她下去了。
“原來是奧數題，難怪~”
回到了座位上的劉箏臉色好看了不少，不是我軍無能，是敵軍太強大。
趙默臉上流露出了一絲笑容，心道“以前怎麼沒發現，老班還挺會安慰人的啊。”
他看出來了，什麼奧數題，這不過是邱文傑不想打擊劉箏的信心而已。
“趙默，你一個人在那笑什麼？”
邱文傑站在講台上，台下學生的任何動作他其實都看得一清二楚，那些做小動作以為他不知道的學生實在是太年輕，那不過是他給他們留麵子罷了。
所有人都表情嚴肅，趙默還在那笑，在人群中太不要太紮眼，他一眼就注意到了，立即變了臉色。
趙默輕微咳嗽了一聲，斂去了笑容說道“老師，我是看懂了黑板上的那些習題和解答方法，所以高興的。”
“既然這麼高興，這道題你來解答一下？”
邱文傑嘴上這麼說著，心裡麵卻在想“這才努力了多久，成績剛有起色，就翹起尾巴來了？這個時候不對你嚴厲點，高考肯定考不好。”
“唔……”
同桌的李世傑差點笑出聲來，連忙低下了頭去，還用手捂住嘴巴。
“這趙默又要搞什麼花樣？”
楊菁一臉的無語。
有十來天了，趙默默默的學習著，原以為會持續到高考結束，沒想到現在又在課堂上出幺蛾子。