“……我們在觀察、分析和研究一個現實對象時經常使用模型，如飛機模型、潛艇模型等，它們能夠概括的、集中的反映現實對象的某些特征，從而幫助人們迅速、有效的了解並掌握目標對象。”
“數學模型雖然抽象一些，但基本類似，用數學的符號和語言，把目標對象表述為數學式子，然後通過計算得到的模型結果來解釋實際問題，並接受實際的檢驗。”
“……現在數學建模競賽的題目，基本上都是社會上出現的熱點問題，社會、經濟、工程這些。去年的題目就是這樣，像甲組的賽題是出版社的資源配置，另一個賽題是艾滋病療法評價與療效預測；乙組的賽題是易拉罐形狀和尺寸的最優解，以及煤礦瓦斯和煤塵的監測與控製……”
“按我預測，今年的題目大概率也是類似的熱點問題或者被新聞媒體報道過的事件……”
周佐建給他們講課，分析此次曆次比賽的題目，評估這一次即將到來的比賽會是哪些題目，讓他們提前有準備。
趙默聽完後，忍不住笑問道：“主任，您壓的賽題是什麼？”
周佐建不假思索道：“沒壓，也沒必要壓，你們隻要掌握了足夠的知識點，不管什麼樣的題目都難不倒你們。”
趙默咳嗽一聲，沒有說話了，覺得剛才那話過於輕佻了。
周佐建倒是沒有在意這一點，他看向了歐陽弘毅等人，說道：“參加這次建模大賽，鍛煉第一，成績第二，也彆給自己太大壓力，正常發揮就可以了。”
“好的，主任~”
一眾學生紛紛點頭應好。
趙默也跟著點頭說好。
但下一刻，周佐建卻把目光轉向了他，一臉笑意的說道：“趙默，你不一樣，你這次不把冠軍給我拿回來，看我怎麼收拾你。”
趙默：“……”
不是，你一個老前輩怎麼這麼不講武德啊？
這樣不好吧？
“哈哈~”
身後，其它學生紛紛笑出了聲來。
歐陽弘毅也笑了起來，但隻是笑了一會便沒了笑容，因為他意識到，周佐建雖然對趙默“不講武德”，何嘗又不是對趙默更重視、對他們的輕視呢？
這樣一想，高興的心情頓時就不翼而飛，取而代之的依舊是不爽和鬱悶。
其它學生也想到了這一點，不過趙默名聲在外，他們倒也想得通，並不會和趙默這個“變態”去比較。
課講完後，因為隻有5天的時間就要比賽了，所以周佐建安排了他們自行組隊。
競賽是以3人為一個小隊進行的，不是單打獨鬥。
周佐建說他們現在開始組隊的話音剛落，現場頓時“嗡”聲一片，交頭接耳的在議論著要怎麼組隊。
“我們三個一組~”
歐陽弘毅的聲音很快響起，在他旁邊，有另外兩個比較親近的學生和他站在了一塊。
趙默回頭看了一眼，隨後便沒有在意，而是環顧了一眼現場所有的人，然後舉起了右手，笑著說了句：“有沒有要和我一起組隊的？我這個小隊還差兩個人！”
歐陽弘毅：“……”
這家夥，三個人的小隊差兩個，還說的這麼理直氣壯，真是夠了！
周佐建在台上看得是一臉的笑意，心想：“這小家夥是越來越自信了~”
不同的人，看待的角度不一樣，想法自然也就不一樣。
對於周佐建來說，現在的趙默比之前更加的自信了。隻有自信，才會成熟；隻有自信，才能大膽無畏；也隻有自信，才能勇於承擔責任，敢做事情。
看來，報告會、自行組建團隊搞研究、參與國家級彆的大型研究團隊等等一係列的事件下來，趙默的確得到了鍛煉。
“我~”
“我~”
“選我~”
回應趙默的，是許多人的呼聲和他們的立即舉手。
歐陽弘毅注意到，就連他小隊的另外兩個成員的臉上都流露出了意動的神情，不由得變了臉色，暗叫晦氣。
“謝謝各位的信任，不過隻有兩個名額，我就隨便點將了~”
趙默爽朗一笑，然後伸手指了指，從中選了兩個麵相實誠、也有些麵熟的男生，或者更應該說學長吧。