“論武，他少年征戰平定了邊關，為之後薑承懷的南下打定了基礎。論文，他扶持寒門子弟，瓜分權力形成製衡。感情上也是極其罕見的從一而終，夫妻情深。”
“非要說缺點，正史詬病他繼任後對薑長瀾及其母妃德妃的殘忍。
但其實最有爭議的是野史說他逼宮弑父。”
“正史也寫到懷思帝是突然病逝的，所以他身上存在一個這種爭論吧。有一種說法是，他不是懷思帝寵愛的兒子，所以乾脆反篡了位置。
其實從史料記載來看，薑長淵確實不算多得寵，太子時期，一直遭懷思帝忌憚。”
“那懷思帝喜歡哪個兒子？”
“有人說是三皇子薑長瀾。但是從史料來看，也不見得多喜歡。他們隻是覺得最後薑長瀾能逃去並州，是懷思帝的幫助，所以懷思帝喜歡他。”
“要是薑長瀾贏了說不定比薑長淵還狠。”
“然後說不定又說懷思帝喜歡太子多一些了！”
“不過曆史沒有假如。”
王老師見大家都精神起來，嘰嘰喳喳的討論，不再昏昏欲睡，於是說，“行吧，翻開書。我們來看……”
“啊——”
學生們拉長了聲音。
聽曆史八卦有興趣不代表喜歡上曆史課文。
書上的內容有意思的地方太少了。
“行吧，再給你聊點八卦。”
“據說薑長淵有留下薑長瀾的後代血脈。”
“據傳言是薑長瀾在並州時寵幸的一個歌姬，歌姬當時懷有身孕，當時薑長瀾反攻長安時都將她帶在身邊。”
“之所以不確定是否留下了血脈，是因為正史沒寫。”
“史書上隻寫到那歌姬隨薑長瀾舊臣離去，孩子這些都沒詳細寫。”
“薑長淵怎麼會放過她？斬草不除根，春風吹又生！曆史學了這麼多，我就懂這個！”
底下哄堂大笑。
“那可不一定，這是有人情味兒！”
“這是婦人之仁！”
“你學個詞兒就瞎用！看後續，確實沒有影響啊！”
“那是因為我們開了上帝視角！他那時候又不知道！”
“說不定他早就預料到了結果呢？！”
課堂上分成兩派不說，竟然好似要吵起來了。
王老師也不阻攔，隻自顧自的說，“後世學者猜想，是因為當時殷皇後殷念白也懷孕，薑長淵於心不忍，才沒有下必死的命令。”
“好假哦！他可是皇帝啊。”
“就是就是。”
“做大事者，得不拘小節！”
王老師樂嗬嗬學生們抖機靈，“好了，這就是曆史長河裡一個微不足道的謎團。往後學，你們會看到更多更大的未解之謎！”
“我說這個是因為，那歌姬身邊的舊臣就是布簡，布孺之兄。”
“好了，我們真的要開始上課了！”
“不要啊——！”
學生們嚷嚷著拋出問題，“那薑長瀾的歌姬後來怎麼樣了？一點都沒記載嗎？野史也行啊！”
“她？野史上她倒是和布簡有諸多傳聞糾葛。”
王老師一笑，
“不過，那些是曆史洪河裡另外的故事了。”
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