畫妻！
周歲禮吟詩作對
俏佳人埋下禍根
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百天後，兩個嬰兒開始能夠像唱歌一樣發出一些連續的單音節，會用獨特的喊叫聲來表達他們的喜悅之情，慢慢的他們會越來越多地用興奮的發音來替代喊叫。
早上醒來，喂完奶，這對小家夥躺在小床上，一邊玩耍，一邊咿咿呀呀地說個不停，自得其樂。
大約5個月的時候，小家夥們就進入了牙牙學語的階段。這個時候，何來總是哈哈笑著衝著他們說bababa，aaa。這些類似於“爸”、“媽”的聲音讓呂欣瑤一頭霧水。
“我是他們的爸爸，你是他們的媽媽……”
“是爹娘才對。”她笑著搖頭。
“娘子，爸爸就是爹爹，爹爹就是爸爸。”
“一派胡言，聞所未聞。”
“對對對！是爹！是爹！”呃……特麼的，一高興就忘了，這是在宋朝。
自從兩個小家夥出生後，呂欣瑤每天都跟他們說話，每次都用目光注視著他們的眼睛。不論做什麼事情，她都用語言告訴他們。
接近一周歲的時候，何來發覺小家夥們的牙牙學語明顯變得更加頻繁、複雜，話語之中開始加入了他們所知道的音節，並用類似句子的短語把他們拚讀出來。
他們是不是快要能夠說話了？
這時候，他除了每日早朝例行公事外，一有時間就回到家中給孩子們念《三字經》。
“人之初，性本善。性相近，習相遠。苟不教，性乃遷。教之道，貴以專……”
呂欣瑤嘴直笑“官人，他們能聽得懂麼？”
“夫人莫笑，這叫做啟蒙教育。一遍聽不懂，我就說十遍、百遍、千遍，自然而然就能懂了，也能背了。我相信，如果一個小孩子被一群猴子養大，那麼這個孩子長大以後自然也不會說話，這是為何？是由他的所見所聞，他生長的環境所決定的。”
“好像有那麼幾分道理。”
“什麼樣的爹娘，給什麼樣的教育，會影響孩子們的一生。所以，娘子，陪他們說話的同時，多念念三字經，多講講四書五經，我不要求他們一定要做一個學識淵博的人，但至少，也要知書達理。”
於是，便成了一道奇特的風景。
白天，何來帶孩子，樂嗬嗬的笑著，抱抱這個，摟摟那個，手酸了也舍不得放下。而呂欣瑤時而陪著婆婆說說話，時而練下武功劍法。到了晚上，角色便轉換了，由呂欣瑤帶著孩子，哄著孩子入睡。
不久的某一天，兩個孩子就像樹上的小鳥一般嘰嘰喳喳的叫喚著，他們什麼事情這麼開心？
“爹爹……爹爹……”
“娘……娘……”
這是孩子們說出來的第一句真正的話。雖然稚嫩，但聽到這天籟之音的這一刻，何來激動的將他們摟在懷裡。
眨眼間，便是小兒一周歲了，要舉行周歲禮。
周歲禮是大禮，儀式十分隆重。加上何來現在混得還不錯，朝中大臣紛紛前來祝賀。
在中堂鋪上錦席，小孩坐在中央，四周放上文房四寶、果品吃食、棋琴書畫、稱尺刀剪、金銀錢幣、彩鍛花朵、女紅針線及日用品，觀察小孩先抓取何物，及抓取順序來試探其誌趣愛好，並預測將來的前途。
這一儀式，宋代叫做“拈周試睟”，現代叫做“抓周”。
隻見樂兒在錦席上快樂的爬著，什麼金銀財寶、棋琴書畫、彩鍛花朵、女紅針線之類的，看都沒看，抓起一把木質匕首搖晃著，然後，又抓起一支毛筆，在空中快樂的揮舞著。
輪到馨兒了。她甩開果品吃食和彩緞花朵，將女紅針線、琴棋書畫、稱尺刀剪、文房四寶，甚至木質匕首統統扒拉在自己身旁，哼哼唧唧的笑著。
趙構高興的抱起何馨親了一口，略微一沉吟，道“偶得上闋，賢弟能對下闋否？”
“請哥哥賜教。”
這個時候，這個場合，趙構公然稱呼何來為“賢弟”，由此可見他倆的關係非同一般，眾大臣麵麵相覷，心思卻各自活泛起來。
窗外鸝音偎碧樹，