[清]再不努力就要被迫繼承皇位了！
阿裡巴巴師傅的表情太驚訝了,看上去有些滑稽，他那長長的胡子灰白相間，鷹鉤鼻,凹眼窩,眉毛粗粗的像蠶寶寶，做驚訝表情的時候蠶寶寶們會往外打開,形成倒八字，特彆生動！
胤礽悄悄嘀咕“聽不懂嗎？那……奈斯吐咪兔？”
嗯？怎麼還是沒反應呢？
“西賽運？”（滿語你好。）
再試試看彆的！
“他塞努？”
阿裡巴巴師傅笑出聲來，聲音像洪鐘一樣，響在課堂之中,他哈哈著說道“殿下，您不必與臣說英吉利語,滿語與蒙語臣聽起來有些困難，還是直接說最為普及的漢語吧！”
胤礽鬆了口氣“原來師傅能聽懂大清語言啊！”
他英語學得蹩腳極了，滿文也是氣死汗阿瑪的水準，蒙語就隻會說你好和再見,說得最順的還是最標準的漢語。
想也知道汗阿瑪不會請一位有語言溝通障礙的外國人來教導他學習，胤礽想通了,正襟坐直了背,聚精會神問阿裡巴巴師傅“師傅是來教孤外語的嗎？”
阿裡巴巴師傅笑嗬嗬地說道“太子殿下想學外語,臣也一樣能教,不過皇上讓臣來,是為了教授太子殿下科學與數學的。”
他自我介紹叫做南懷仁，進大清後入鄉隨俗有了字,曰“敦伯”，是耶穌會傳教士。
胤礽不知道耶穌會是什麼，又聽南懷仁自稱是個科學家,看他的眼神頓時就不一樣了。
在他心目中，科學家是神奇又偉大的存在，他們的智慧能改變人們的生活，而藍貓淘氣三千問中，科學家們發明了那麼多有意思的東西，雖然有些都是虛構的，可那也很厲害啦！
而最近係統正在給他看機器貓，裡麵的小叮當就是通過科學製造出來的機械貓咪呢！動畫片是人們幻想出來的產物，源於現實，又超脫現實，那些虛構出來的幻想東西，也許在未來的某一天就能由科學家們實現呢？科學家好偉大哦！
胤礽興奮問他“那南師傅是不是懂得許多東西？你知道為什麼會下雨，為什麼會打雷，會什麼會有冬天夏天，為什麼蘋果會從樹上掉下來嗎？”
小太子一聽見他是科學家，問題一個接著一個拋出，南懷仁學習進修多年，在耶穌會神學院擔任過教師，在西班牙、美洲遊曆，又前往大清傳教多年，按理說，天文、地裡、自然，甚至是機械，都難不倒南懷仁。
下雨、打雷，冬天，夏天這些自然現象的形成，南懷仁可以清晰的說出來，他闡述的時候像在唱歌，聲音極富韻律，抑揚頓挫。
這些知識胤礽都知道，他晃著小腿兒聽著，很入神的模樣。
動畫片裡教導的知識變成現實啦！南師傅真厲害，不愧是科學家！
早在康熙要南懷仁來教太子時，他就已經在心裡有了譜，對待大清的儲君，絕不能教亂七八糟的東西，更不能攜帶私貨向他宣揚主的博愛與偉大，早在十年前，前來大清的傳教士經曆了一場浩劫，多少人鋃鐺入獄，神父湯若望更是受楊光先誣陷為“邪說惑眾”，那場大禍發生時，南懷仁也是被關入監獄審訊的其中一名受害人，後來才被新帝赦免出獄。
正是因為年輕時有這樣慘痛的經曆，年老的南懷仁才知道什麼該說，什麼不該說，帝王讓他來教太子，可不是讓他來傳教培養出一位基督教徒的，而是讓他來教科學，就像是當初他給皇上進行科學啟蒙一樣，教一教天文，教一教數學就行了。
南懷仁也以為，他連皇上都能交會，人生經曆過那麼多起起伏伏，閱曆豐富，應該不至於連個小男孩都搞不定，的吧？
“那南師傅知道為什麼蘋果會從樹上掉下來嗎？為什麼彩虹有七種顏色呢？”
小家夥的問題刁鑽古怪，而南懷仁窮儘一生探索科學的知識中，還沒有人告訴他為什麼蘋果會從樹上掉下來，為什麼彩虹有七色。《聖經》沒有告訴他，大學也沒有教過這些……
於是南懷仁實事求是，直接了當地告訴胤礽“科學是深奧玄妙的，它等待著人們進行探索，也許這些謎底在未來的某一天能夠有誰將其解開，可惜的是，臣現在還無法說情是什麼導致了這些現象。”
胤礽聽後，又換了彆的問題，這些問題包括了數學、天文、曆法、地理，都是很簡單的小問題，有些南懷仁能回答出來，有一些他卻無法說清楚。
南懷仁？？？
等等，他不是來教課的嗎？他怎麼反過來被個小家夥難倒了呢？
不過，南懷仁雖然不知道地心引力，可他知道許多彆的東西。
他告訴胤礽在很久很久以前有一位叫做阿基米德的科學家，他發明了機械與杠杆，在力學上的造詣頗深。胤礽正聽得津津有味，卻聽南懷仁笑著說道“殿下，解答疑問的話不如等到課程結束後再繼續？今日要學的課程是數學，數學也很有意思哦！”
南懷仁打算先教會小太子一百以內的加減法，而後再擴展到千、萬等概念，為他打好基礎，才能教學更深的內容。
胤礽雙手托腮，饒有興致地聽南懷仁授課，小辮子甩在身後，帶著紅暈的小臉上滿含期待。
哦，那期待就像大雄望著叮當貓的口袋，期待他給出來的驚喜與潛力。
南懷仁上課的時候很有意思，他會問胤礽十隻小鴨走丟了四隻，還剩下幾隻？
小兔子有兩隻耳朵，如果有六隻小兔子，那麼有多少隻耳朵呢？
這些問題都難不倒胤礽，他幾乎不需要思考，就將問題回答出來啦！
南懷仁檢查之下，發現小太子對數學的敏感遠超他的想象，他甚至連乘法、除法都已經會了！
傳教士驚訝又欣喜，他轉變了授課的內容，將加減乘除，過度到了小數點，四則運算，幾何與方程式。
剛開始還在為自己的聰明而沾沾自喜的胤礽頓時就被龐大的數學海洋給淹沒了，好多他之前沒有學過，現在學起來艱難深奧的知識哦！
他不應該小看南師傅的，數學好難。
而南懷仁發現小太子不僅提前掌握了阿拉伯數字的書寫，連abcd都會寫以後，就開始為他講授已知的運算公式啦！
彆看胤礽對康熙軟綿綿的，對圖圖哥哥也軟和，本性上卻是個倔脾氣的孩子，最不服輸了！
彆的孩子會因為數學公式難背，數學難以理解而選擇逃避，越是困難越不想去碰觸。而胤礽寶寶，從小就是個鐵頭娃，他怎麼能被數學打敗呢？！
他可是聰明的寶寶，區區數學彆想打倒他。
他不會這題，沒事，那就悶頭鑽研，這個方式不會就換一個方式，自己研究，再與師傅討論研究，當他經曆數道“磨難”，終於算到答案的終點時，那種成就感就像是看到小蝌蚪變青蛙一樣興奮。胤礽屬於孩童的好奇心被數學勾了起來，在學會了算數解答以後，他突然就開竅了，對那些由阿拉伯數字與英語字母組成的公式充滿了探索的欲、望，他還主動要求南懷仁教更多一些給他，像一個小工匠，挖掘著南懷仁肚子裡的墨水。
數學神秘又可愛，自然也是如此，胤礽決定從今天起最喜歡南師傅的課！
南懷仁誇獎胤礽“太子殿下求知若渴的鑽研精神比許多人都熱情許多，您有成為科學家的潛力。”
胤礽聽到他這麼誇自己，不好意思地紅了臉“孤還差得遠呢！”
南懷仁肚子裡裝的知識就像是胡泊那麼多，胤礽一節課的時間才剛用木桶提走了他一點點水，擺在他眼前的還有更多更多的知識，可不還差得遠嗎？
他好期待自己將南師傅肚裡知識挖掘一空的那一天，到時候他才能摸索到科學家的彆界吧？
南懷仁的課總是充滿了各種天文地理的幻想，他是一個幾乎全能的老爺爺，不僅懂得機械，還會化學、懂物理，他還很會講故事，在他的課程上，胤礽的思維就像是裝上了想象的翅膀，在無窮無儘的未知幻想中遨遊。那些在動畫片中不切實際的虛構事務，似乎在這一堂課距離胤礽更近了一些，他飽含期待地想道也許有些東西，科學是可以實現的。
胤礽又問南懷仁“南師傅知道該怎麼造玻璃嗎？”
南懷仁笑道“殿下說的是琉璃嗎？您是不是看見了皇上宮殿中的琉璃杯子？”
胤礽點頭，情緒有些低落“孤看見那琉璃杯了，它好貴重，以前昭仁殿內還有一麵琉璃鏡，可惜碎了，是孤不小心打碎的。”
雖然康熙並不怪罪他，胤礽自己卻肉疼上了。
在大清，琉璃是很貴的東西，琉璃鏡就更貴重了，隻有達官顯貴家中能有財力買到，這東西在皇宮裡都是稀罕東西呢！
南懷仁解釋起來“琉璃的製造技術，其實早就在春秋時就已經在這兒有了，隻是一直到現在為止，這項技術都無法製造出純淨無暇的琉璃。就臣所知，製造技術最為發達的國家要屬意大利，但是他們的國王不允許琉璃製造技術外泄。他命人將所有懂得製造琉璃的工匠都關在小島上，以此來抬高他們國家賣琉璃的價格。世人所知道的用石英砂與天然蘇打可以製造琉璃，造出來的卻是碎琉璃，琉璃球，而真正呈大塊的玻璃則需要能工巧匠不斷研究，試驗，才能成功造出大麵積的玻璃。”
胤礽心向往之“如果工匠們能夠研究出大麵積的透明琉璃，我們是不是就可以普及琉璃鏡，還能用琉璃做窗戶了？”
南懷仁笑道“京城就有官窯製造琉璃，可以燒製琉璃瓦，隻是到底技術有限，無法做到意大利那樣的大片琉璃，畢竟那是他們國王下令隱瞞的秘密，其他國家的人無從得知。所以琉璃在大清才不能成為普通常見的東西，是因為它製造過程繁瑣，造價高昂，以目前的技術隻能造出碎琉璃，顏色也有雜質，實在可惜。”
在動畫片裡，玻璃早就已經是家家戶戶都在用的東西啦！
胤礽異想天開“如果琉璃能成為廉價又普通的常見物品，那麼屋子內是不是會更加光明，在冬天是不是也能吃到蔬菜了呢？”