康熙暗暗腹誹，擔憂仙人不教好的，將太子給教壞了。
他想了想，果真還是覺得要為太子多請幾位師傅，光四個正式的太子師傅，另外教滿文、蒙文與武藝的師傅哪裡夠？天文地理、詩詞歌賦、治國韜略，各人會的都不同，未免仙人誤人子弟，他至少得為胤礽請上十七、八個師傅，並且親自將他帶在身邊教才放心。
康熙做下了決定，那是轉眼就要實施的，他打算從即日起，每日抽出半個時辰的時間來親自教保成學習。
胤礽不可思議地說道“汗阿瑪，您能不能下令讓民間保護大熊貓？”
無論是《大頭兒子小頭爸爸》，還是《大耳朵圖圖》，都說了大熊貓是瀕臨滅絕的國家一級保護動物，它很珍貴，很珍貴！
而在大清，它竟是百姓們可以自由捕殺的野獸，天呐！
胤礽痛心疾首。
康熙奇怪道“好端端地下令保護貘做什麼？在巴蜀、陝西那兒，山野裡經常能見著它。”
“現在不保護，以後就沒有了，”胤礽都快急哭了。
康熙按下了大晚上仍然精神滿滿的兒子，嚴肅道“好了，時辰到了，保成該睡覺了。”
“可是大熊貓……”
“下旨還不至於，告訴大家得天所授的太子喜愛貘，不願看到貘被百姓們捕殺倒是可以的。”
康熙補充道，催促胤礽趕緊睡覺。
胤礽還有些不甘心，這回小美也幫著康熙來哄他睡覺了。
小朋友不知道在民間是如何傳揚您的，因為您得天所授保護了那麼多人在地震中活下來，有了皇上宣揚這句，比下聖旨嚴厲管束更有用哦！百姓們會自己將大熊貓與玄學掛鉤，自發保護起大熊貓，將它當做吉祥物呢！
真的是這樣嗎？
胤礽憂心忡忡地想著，他沒覺得自己有那麼厲害，能讓百姓們將大熊貓視為吉祥物。
他還是一個小寶寶，怎麼可能讓那麼多大人聽他話呢？
哎，汗阿瑪與小美合起夥來哄他，就是為了讓他睡覺，他都看透啦！
胤礽屈服於康熙與小美的聯合，心裡暗暗發誓要快些長大，這樣大人就不會像哄孩子一樣敷衍他了。
胤礽握緊了小拳頭要長大的秘訣，就是多吃，多動，多學，然後長高高！
次日，康熙下令“毓慶宮建成，今日起將作為皇太子居住的東宮。”
有帝王之命，內務府將毓慶宮中的配置全都安排到位，隻等著胤礽帶上他的小貓、小鼠與小毛驢入住了。
梁九功前來為康熙宣讀聖旨，待胤礽接受，便讓人將他請入毓慶宮居住。
偌大的毓慶宮像迷宮一樣，有好多好多屋子，還分為一進院，二進院，三進院……
第一進院是值房與前廳，還有走廊，胤礽住在二進院的惇本殿，在主殿邊上光配備的側殿就有東西加起來共六間。
三進院還要嚇人，好多空曠的屋子，走在裡麵玩捉迷藏都抓不到人影的那種。
最後還有一院做底，為奴仆們住的地方，還能安排上庫房、雜物間、馬廄……
胤礽與小美同時發出了“哇哦！——”的感歎聲，興致勃勃在裡麵探索起來。
從一進院開始到最裡麵，全都是他的大房子啦！
胤礽走走停停，走到這一間房，告訴嬤嬤們“這裡可以建滑滑梯。”
走到另一間房又告訴嬤嬤“這裡可以敲掉做操場！”
“哇，汗阿瑪真棒！這裡好大，可以種花放風箏，還能造蹴鞠場，這裡還能養好多馬兒，等孤長大了養好多好多……”
徐嬤嬤聽胤礽規劃著這裡的空宮殿，笑地直不起腰來“殿下將這兒的宮殿都造成玩樂的地方了，日後太子妃住在哪兒？”
胤礽奇怪道“太子妃？太子妃是什麼？”
徐嬤嬤樂了，為他解釋起了何為太子妃。
皇上有皇後，太子有太子妃，皇上有妃嬪，太子也有側妃，按照舊例，每個主位都有份額。
太子妃就是小朋友的未來老婆！
小美這麼說，胤礽明白了，未來老婆就是大雄娶了靜香！
徐嬤嬤見胤礽一臉懵懂，好笑地岔開了話題“殿下還小，現在不懂沒事兒，日後皇上會為您擇優雅端莊、賢良淑德的女子做太子妃的。”
說起優雅端莊、賢良淑德，胤礽腦海中浮現出了“美羊羊”、“人魚公主”、“白雪公主”的臉。要問他最喜歡誰，她們都好可愛，好難選哦！
胤礽問了係統一個天真的問題小美，孤是王子嗎？
動畫片裡的王子在未來會做國王，不過他們的王國比大清小很多很多啦！因為王子能有好幾個，而太子隻能有一個。
所以，太子比王子還要帥氣英俊，會有好多女孩子喜歡他。
如果長大以後要娶太子妃，他最喜歡美羊羊！
這樣想一想，胤礽更加想要長大了。
小朋友為什麼要問小美這麼奇怪的問題呢？小美的教育是不是出現了偏差？
係統嘰裡咕嚕地自言自語半天，也不見胤礽理它，鬱悶地趴在一邊，重新分析起了現在的局勢。
為了快快長大，胤礽在上書房學習更加拚了！
在學習了一個月後，各位師傅們在胤礽的期待下為學生們出了考題進行檢查，胤礽自信滿滿，學習成績將曹珍遠遠甩在了身後，連大阿哥的成績都不如他。
太子之師見太子潛力上佳，在為太子授課的單獨課堂上教授了他更多東西，不知不覺，就連大阿哥胤禔的學習進度都被他拉遠，甩下了一大截。
彆人在玩耍的時候，胤礽在學習，彆人在發呆的時候，他也在學習，彆人要睡覺了，他還在學習，每天晚上還有康熙一對一的親自教授。
因為有康熙親自教育，胤礽可以學到更多的隻有帝王才知道，隻有帝王才能肆意說出口的知識。
張英擔憂地找到湯斌，對他訴說起自己的發現“太子殿下的學習進度就像是從正在走路之人，突然進步成了騎馬之人，一下將其他人給甩在了身後，這真的是好事嗎？”
四位太子之師招架不住胤礽刨根問底的提問，在教授太子時更加在磨礪他們自己對學識的掌握，好學生與好師傅，是一個互相促進學習的過程。
湯斌受張英提醒，回憶起一個月以來胤礽的拚搏勁兒，也憂心上了“會不會是因為皇上親自教授，讓殿下過於緊張了？”
“殿下願意努力上進是好事，可這速度，已經不是一個四歲的孩子能做到的了。”張英唯恐太子透支過度，反而傷了根本。
湯斌點了點頭，凝重道“此事我會與皇上說的，不能再這樣下去了。”
“我也寫一份上奏給皇上，闡明過勞學習的害處。”張英私心裡覺得，是皇上對太子逼迫過度了。
這一天康熙召太子太傅們來詢問太子的進度，嚴肅認真的湯斌竟說出了一位嚴師不會說出口的話“殿下學得太快，臣唯恐殿下慧極必傷，他五歲還未到，隻望皇上對殿下寬容一些。”
康熙無辜極了！
他沒有給保成學習壓力，也從未逼迫他學習啊？
難道就因為他每天抽出半個時辰來教導保成，反而害了他嗎？
康熙問胤礽，不如取消每晚的授課，讓他多休息玩耍？
心裡惦記著要長大保護大熊貓的使命，還有未來迎娶美羊羊的動力，胤礽堅定搖了搖頭“不，兒臣要好好學習，天天向上！”