[清]再不努力就要被迫繼承皇位了！
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胤礽都沒堅持到晚上，就被用心險惡的係統給哄得開了懷。
小美貓貓趁機問胤礽。
小朋友可以給小美一個好評嗎？
如果要給好評,那就要將之前點的差評給改掉。
胤礽咬著手指,認真聽完了係統的蠱惑,搖搖頭“不給，是小美犯了錯，孤要給小美懲罰。”
他都被打屁股了！而教壞了他的小美貓貓卻還好好的,彆人懲罰不了係統,但是胤礽可以。
這顯然是個不好糊弄的精明小孩,其他人忽悠不了胤礽,小美也彆想輕易忽悠住他。
當天晚上,小美為胤礽放了一部新的動畫片——《都是它們的錯》。
小明的奶奶一直溺愛著小明，在他還小的時候就發生了這樣的場景。
小明摔倒了,奶奶說“都是地板的錯”。
小明吃飯灑了一桌殘羹，奶奶說“都是筷子與勺子的錯”。
等小明長大,小明已經習慣了在其他人身上找錯誤，無論遇上什麼事，都是彆人的錯。
直到有一天,小明的奶奶去世了，小明通過科舉踏入官場，卻做不好上官安排的活,小明還因此而得罪了皇上……
胤礽低頭深思，得出結論“所以小美貓貓是想要提醒孤，也許不全是小美貓貓的錯，孤也有錯？”
小美優雅地蹲在桌上，用後貓腳腳蹬著耳朵,聞言眯眼喵嗚了一聲。
胤礽會承認自己的錯誤嗎？
不，他把之前跟著係統學會的成語都說出來了。
“可是孤的情況與小明的情況不同，你不能，不能……”胤礽想不出詞彙了，他抓耳撓腮地想了半天，沮喪地低下了腦袋。
他知道的詞實在太少啦！
“如果孤能知道更多的成語，就能說出來了。”
所以，胤礽還是要靠著小美的幫助，才能成為有文化的大人。
他不甘不願地將差評刪掉了，喜得小美原地滾了兩圈。
學習成語還不容易？兒歌放起來！
小燕子，穿花衣，年年春天來這裡……
老張老張，懶懶洋洋，三天打魚，兩天曬網……
數九寒冬，滴水成冰……
你在無中生有，暗度陳倉，憑空想象，憑空捏造……
似乎有什麼奇怪的東西混進來了。
胤礽學得一臉茫然，知識太多，腦袋裝不下啦！
小美貓貓為了一個好評也是拚了，無奈胤礽小小年紀就有主見，他已經知道，如果現在就給小美貓貓好評，她就會偷懶了。
至於是誰教他這麼做的？
是榮嬪娘娘，還是帝王康熙？
或許都有吧！胤礽耳濡目染，不知不覺就學會了這些。他比一般的同齡孩子都要早慧，要敏感。
也許是受到前世影響，小朋友的修為很高哦，在小美評估之下，小朋友的發育已經到了七八歲孩子的程度。
擁有邏輯思考能力，對事物有了自己的認識，卻因詞彙匱乏表達不清而無法與成人溝通，從而表現出情緒激烈哭鬨的特點。調皮愛炫耀，想要獲得大人的肯定與誇獎，活潑好動，對鼓勵與安慰需求大。
人生觀，世界觀正在形成，喜歡搗亂，喜歡說“不”。
他會開始喜愛模仿，崇拜帥氣的東西，會出現小男子漢的特征。
胤礽聽見了小美貓貓的改造聲，隻見之前還小巧玲瓏的三花貓貓投影，隨著小美的話語變成了威風的白虎形態。
小美初步判定，現在已經可以為小朋友提升等級了，少兒係統升級中……
係統升級以後，就有了更多可供胤礽自由發揮的內容。
動畫片增加了《大頭兒子小頭爸爸》、《藍貓淘氣三千問》、《聰明的一休》、《跟著雅虎學英語》等等，好多新的圖標，玩耍的內容也解鎖了新的。
胤礽喜愛新鮮事物，新的係統圖標讓他關在書房裡研究了半天，下午還看了一集《大頭兒子小頭爸爸》。
小頭爸爸送大頭兒子上幼兒園，幼兒園裡好玩的東西多著呢，還有好多小朋友一起做遊戲。
胤礽可羨慕大頭兒子了，唉聲歎氣地咕噥“汗阿瑪要是能有小頭爸爸那麼溫柔就好了。”
汗阿瑪凶巴巴的，還不講道理！
胤礽剛看完這些，就見宣讀聖旨的梁公公來了。
梁九功笑容可掬道“皇上下令，請太子殿下即日起去尚書房進學。”
去尚書房進學？進學，不就是去幼兒園上學嗎？！
胤礽眼睛一亮，頓時興奮起來。
“汗阿瑪真好！”
胤礽收回了之前的看法，他現在覺得汗阿瑪像小頭爸爸一樣溫柔。
第二天就能上幼兒園了，胤礽興奮地睡不著，拉著係統貓貓看動畫片，動畫片時間消耗完了，還與小美絮絮叨叨地聊著，整一個煩人精，也虧得小美不是人，沒有屬於人類的情緒，否則非得被他煩死不可。
小朋友該睡覺了。
係統給胤礽播放起了搖籃曲，又放起了睡前故事。
之前無往不利對待小朋友的方法，自從它在胤礽麵前“信譽受損”後，效果大打折扣。