“借老夫之名，居然還不讓老夫為其作敘！”
荀子笑著搖了搖頭，他倒想知道何人能給這說文作敘。
周禮八歲入小學，保氏教國子先以六書。
一曰指事，指事者視而可識，察而見意，上下是也。
二曰象形，象形者畫成其物，隨體詰詘，日月是也。
三曰形聲，形聲者以事為名，取譬相成，江河是也。
四曰會意，會意者比類合誼，以見指撝，武信是也。
五曰轉注，轉注者建類一首，同意相受，考老是也。
六曰假借，假借者本無其字，依聲托事，令長是也。
“？？？”看完言晏為《說文解字》作的敘，荀子久久不語。
“言家不愧為儒家文學之首，老夫不如也！”荀子歎了口氣。
周禮有六書，可是具體的六書並沒有明確的說法，直到看到言晏寫地敘，荀子也不得不承認，沒有什麼比這更適合為六書定義了。
“想不到言家已經走到了這一步！”
荀子倒不認為這是言晏自己總結出來，畢竟言晏太年輕了，哪怕是從娘胎開始就研究古今文字，也不可能有如此成就。
尤其是言晏在樂師和心學一道的成就太高，自然也就疏於其他方麵。
所以，唯一的可能就是這《說文解字》是言晏借助言家的總結進行了歸納彙總！
甚至更可能的是，這就是言家弄出來的，隻不過為了將言晏推向更高的成就，而將《說文解字》的功勞推給了言晏。
這在百家來說並不罕見！
這叫造勢，為弟子造勢！
“罷了罷了，既然是言家為其造勢，老夫還有什麼能說的呢！”
荀子看完了整卷《說文解字》最終搖了搖頭，雖然對一些字詞的釋義他有不一樣的理解，但是並不代表說言晏的釋義就是錯的。
頂多就是他能再給《說文解字》繼續作注，而不是去推翻。
而諸子百家、各國學者第一時間拿到《說文解字》之後，也都反應過來，這完全就是言家故意推出來給言晏造勢的。
花花轎子人抬人。
沒有人會去觸這麼眉頭。
畢竟是一家給傑出弟子造勢，其他家自然也都會給這個麵子，這是百家默認的潛規則。
你今天去打斷彆人的造勢，挑釁彆人，下一次到你的時候，誰又會給你這麼麵子呢？
更何況，這《說文解字》很明顯是言家數代人的心血造就，想要掀翻也很難做到。
於是百家對《說文解字》也一致給出了好評，甚至將之作為蒙學的必受課程。
“言家雖然沒人來，但是給的禮不輕啊！”
荀子笑著說道。
言家人雖然對言晏不管不顧，但是真的就沒管了嗎？
荀子是不信的，不然這《說文解字》是怎麼解釋？
隻能說言家為言晏大婚送的禮太重了！
“算了算了，言家必然已經做好其他準備了，老夫就好好主持這場婚禮和立後大典即可！”荀子也沒有再多想管其他。
明顯言家對言晏已經有了其他的安排，用不著自己再來給言晏撐腰了，自己就老實的當個司儀就好了。
“三書六禮，聘書、請帖、禮書。”荀子找到了言晏問清楚了具體要邀請哪些人，聘禮和嫁妝又是什麼。
“這就要問……陰陽家了！”言晏尷尬一笑。