鄧晨點了點頭，他對三位術士的誠意表示讚賞：“三位行者的心意，我鄧晨感激不儘。我已為你們準備好了研究所需的一切，包括煉丹室和各種材料。你們可以儘情發揮你們的專長，我相信，你們在火藥研究上定能取得突破。”
毒影行者聽了一愣，看了看魔影行者，也是一臉的茫然，於是問道：“少主，恕在下無知，這火藥是什麼東西？”
鄧晨微微一笑，他預料到三位術士可能對火藥這一概念並不熟悉。火藥在這個時代還未出現，尤其是在江湖術士之中，他們更專注於煉丹和中草藥的研究。鄧晨決定耐心地向他們解釋火藥的原理和用途。
“火藥，是一種由硝石、硫磺和木炭混合而成的化合物。”鄧晨開始解釋，“在特定的比例下，這種混合物可以在密閉空間內迅速燃燒，產生大量的熱量和氣體，從而引發爆炸。”
毒影行者和魔影行者的眼中露出了好奇和驚訝的神色，他們開始意識到這項研究的重要性和潛在的威力。
鄧晨繼續說道：“火藥的發明，可以用於做煙花爆竹，供節日娛樂之用。它可以用來製造爆炸物，比如炸彈和地雷，也可以用來增強武器的威力，比如火箭和火炮。”
幻影行者聽得入神，他的眼睛閃爍著興奮的光芒：“少主，您的意思是，我們可以利用我們的煉丹知識，來製造這種火藥？”
鄧晨點了點頭：“正是如此。你們在煉丹術上的造詣深厚，對各種化學物質的性質和反應都有深刻的理解。我相信，你們能夠通過實驗，找到製造火藥的最佳配方和方法。”
三位術士相互對視，他們的臉上露出了堅定和自信的表情。他們知道，這將是一次前所未有的挑戰，但也是一次展示他們能力的機會。
魔影行者代表其他兩位術士表態：“鄧少主，我們師兄弟三人定當竭儘全力，不負您的期望，我們一定會在火藥研究上取得突破。”
鄧晨的眼中閃過一絲欣慰，他對三位術士的回應感到滿意：“我相信你們的能力。鄧莊將全力支持你們的研究，無論你們需要什麼資源，我都會儘力提供。”
在鄧晨的支持下，三位術士開始了對火藥的深入研究。他們利用自己在煉丹術上的知識和經驗，不斷嘗試和改進配方，逐漸掌握了火藥的製造技術。
隨著時間的推移，他們的努力終於取得了成果。鄧莊的軍事實力因此得到了顯著的提升，而三位術士也在這一過程中，實現了自己的價值和抱負，這是後話，暫時放下不表。
次日，當鄧莊的研究生班的學生們陸續進入教室時，他們注意到了三位新麵孔。有幾位眼尖的學生立刻認出了這三人，他們是江湖上有名的術士——幻影行者、毒影行者和魔影行者。這三位術士在江湖上雖然有些名氣，但並非全是好評，因此，一些學生對他們的加入感到十分不解，甚至有些不滿。
“校長怎麼把這種人安排到我們班裡來了？”一位學生低聲抱怨道。
“是啊，他們能和我們一起學習嗎？”另一位學生也表達了自己的疑慮。
這些議論聲漸漸傳到了鄧晨的耳中。他作為校長，自然對這些議論有所了解。鄧晨決定在開課前，向學生們解釋一下三位術士加入研究生班的原因。
鄧晨站在講台上，他的目光掃過教室內的每一張麵孔，然後平靜地說：“我知道，大家對新加入的三位同學有些疑問。他們雖然在江湖上有些爭議，但我相信，每個人都有改過自新的機會。”
他頓了頓，繼續說道：“幻影行者、毒影行者和魔影行者，他們都是紫虛道人的傳人，在煉丹和中草藥方麵有著深厚的造詣。我邀請他們加入研究生班，是因為他們在煉丹方麵的知識就是化學知識，他們的加入，能為我們的研究生班帶來新的視角和創新。”
鄧晨的話讓學生們陷入了沉思。他們開始重新審視這三位術士，思考他們可能帶來的價值。鄧晨見狀問道：“有誰知道鬼火的原理是什麼？”
鄧晨的問題在教室裡回蕩，學生們開始交頭接耳，思考著鬼火的原理。鬼火，通常是指在某些特定條件下，如墓地或潮濕的地方，出現的微弱藍色火焰，這種現象在民間往往被賦予了神秘的色彩。
鄧晨的目光在三位術士身上逗留了片刻，他希望他們能夠抓住這個機會，展示自己的知識，從而贏得學生們的尊重和信任。
幻影行者、毒影行者和魔影行者相互對視一眼，他們感受到了鄧晨的期待，也意識到這是一個證明自己的好機會。毒影行者作為三人中的化學知識最為豐富的一個，他站了起來，清了清嗓子，開始回答鄧晨的問題。
“鬼火，實際上是由於一種名為白磷的物質引起的。”毒影行者的聲音清晰而堅定，“白磷是一種能夠在空氣中自燃的東西，溫度高一點就能自己燃燒，產生藍色火焰和白色的煙霧。”
他繼續解釋道：“腐爛的東西容易產生白磷，而白磷又很容易自己就燃燒，這就是為什麼人們在墓地或潮濕的地方看到鬼火的原因，因為這些地方更容易產生腐爛物。”
毒影行者的解釋贏得了學生們的點頭和讚許，他們開始對這位術士刮目相看。鄧晨的臉上也露出了滿意的微笑，他知道毒影行者的回答不僅科學合理，而且有助於消除學生們對鬼火的恐懼和迷信。
“非常好，毒影行者，你的回答非常準確。”鄧晨讚揚道，“鬼火的原理其實並不複雜，但它卻是一個很好地展示科學如何解釋自然現象的例子。我希望我們所有人都能像毒影行者一樣，用科學的眼光去看待周圍的世界。”
鄧晨的話鼓勵了毒影行者，也激勵了其他學生。他們開始更加尊重和信任這三位術士，意識到每個人都有自己的長處和價值。三位術士也逐漸融入了研究生班，他們的知識和經驗為班級帶來了新的視角和創新。
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