班主任進來以後，班級的秩序得到維持，每個人回到自己的位置上，看著班主任解決這件偷盜事件。
周觀棋也來到教室，見這情況就知道薑思甜又被人給欺負了，舉手提議：“老師，我建議早讀當場解決這件偷盜事件，不然以後沒完沒了，影響我們班的學習風氣。”
幾個和周觀棋玩的好的同學點點頭，說道：“就是，昨天是你嫉妒我，今天是她嫉妒她，我們是來上學的不是來看八卦的，沒完沒了我們以後怎麼上學讀書？每天都看她們撕頭發？！”
薑思甜麻木的點點頭，對班主任說：“我也要求當麵說清楚，解決不了我就報警處理，這個偷彆人東西的罪名，我不擔。”
她從小都沒有拿過彆人一樣東西，今天被薑思甜和王夢菲一通指責偷東西，她不能接受。
尤其她偷的還是爸爸買給小薑思甜的首飾，爸爸她都不要了，她也不稀罕這些東西。
“行，今天占用一節課的時間，專門解決這件事。”班主任看兩方都僵持不下，點點頭把書放在薑桌上，拿起“贓物”開始詢問發生的過程。
但同時也警告大小薑思甜不要說謊話：“你們兩個要想清楚，教室裡麵有監控，誰說謊監控一調查就能知道。”
小薑思甜從一開始的上氣淩人，變成了哭哭啼啼，向班主任說明了自己的手鏈昨晚丟失，今天一來就看見薑思甜拿著她的手鏈，就是人贓並獲。
“老師，我的手鏈上有我名字的縮寫，JT，可以證明這就是我的手鏈，今天早上我看見它放在薑思甜的桌子上，她就是偷了我的東西。”小薑思甜當著全班的麵，把自己的說得很委屈：“這台手鏈是我爸爸買給我的東西，全班都可以作證。”
因為她來學校的第一天就炫耀過她的手鏈，所以手鏈沒有問題，全班都見過。
而薑思甜的證人，就是早上那個女孩兒，她叫叫徐囡囡，她也站起來說：“早上確實問過我這條手鏈，但是我離得比較遠，而且我隻顧著讀書，沒注意看款式，就搖了搖頭表示不是我的。”
王夢菲立刻抓住漏洞：“老師，既然全班都知道這是思甜的手鏈，為什麼薑思甜不知道？她肯定就是故意問同學，造成沒有人認領的假象，然後私吞。”
“這件事和你有什麼關係？你要著急但這個出頭鳥，給被人判罪名？”班主任先反問王夢菲，讓她閉嘴和她沒關係，又轉過來問薑思甜：“那薑思甜，如果全班都見過這條手鏈，你為什麼不知道這是小薑思甜的東西？”
“因為我真的沒有看過她一眼，開學兩天如果不是她主動找我說話，我根本就沒有想理過她。”薑思甜也不掩飾對小薑思甜的不喜歡，家庭原因很複雜，她不想讓彆人知道她們的姐妹關係，而她這個軟弱的人，隻想躲起來圖清淨。
“她說謊！她就是羨慕我有爸爸，羨慕我爸爸對我好，所以才會故意偷我的東西！”小薑思甜卻咬住不放。
“那她羨慕你有爸爸，全班就你一個人有爸爸是嗎？她為什麼不羨慕彆人有爸爸？”班主任又壓製小薑思甜：“就事論事，彆攻擊彆人的家庭，彆人就算單親，就算窮，也不是你懷疑人家的理由。”
“那也有可能是因為她缺錢，想偷走我的手鏈賣錢呢？法律規定數額過大的偷竊案件就可以判刑。”小薑思甜還不同意班主任的說法，辯解道：“我這條手鏈上萬呢，足夠她坐牢去了。”
這一次，她才真正意識到小薑思甜的用意，她要把她送進監獄，要她前途儘毀。
一條手鏈上萬，她爸爸要賣她去才賣了六萬，薑思甜不稀罕一條手鏈，卻難過於自己在親生父親眼裡的“輕賤”。
但薑思甜通過這件事，也真正的認識到班主任的公平，並不是在幫她，隻是不允許不公平的事情上發生。