這一聲指責，把整個教室都震住了，作為班主任本身就帶著威懾力，弄的教室裡靜悄悄，大家都不敢說話。
薑思甜還沒拆開那個包裹，再三確定上麵的信息之後，舉起來給班主任看信息：“馮老師，這是我的包裹，上麵還寫著我的信息。”
可能是周舟怕又一次弄錯，因此快遞收件人信息寫得很明顯：轉交高二（13）班，薑思甜同學。
馮老師也沒想到這次包裹上麵寫了班級，剛剛還氣勢洶洶的臉被上麵的字打亂，甚至連薑思甜都看出來，馮老師嘴裡罵她的話，也硬生生憋了回去。
“老師，這個包裹是教導主任給我的，有什麼問題嗎？”周舟寄出的是貴重件，學校會專門叫學生來取。
馮老師臉色很難看，薑思甜感覺她想吃了她，最後才憋了一句：“小小年紀不學好，靠歪門邪道的下作手段，搶同學的資源，你能有什麼大出息？”
看來馮老師知道這是周舟寄來的包裹，甚至有可能知道上一個也是給她的包裹，她卻截留給了小薑思甜。
“切，雙標狗。”
馮老師剛走出去，班裡不知道是誰罵了一句，然後大家哄然大笑起來。
整個班，知道事情的人不多，但是大家知道馮老師針對薑思甜，一個包裹能讓她陰陽怪氣，肯定又是想找薑思甜的麻煩。
“哎，你覺不覺得她對十一班的薑思甜特彆照顧？我感覺她針對你都和那個薑思甜有關。”高姍悄悄和薑思甜說：“昨天她打電話給我爸爸，說要聊聊我在學校的情況，讓我爸爸教育我，不要和你在一起玩，說影響我做人的品格。”
這像馮老師說薑思甜的話，薑思甜現在成績很好，馮老師沒有挑的毛病，隻能拿品行說事，恐怕還拿薑思甜上一次被蔣優打做文章，說薑思甜品行不端。
薑思甜想起當初幫她解圍的叔叔，心裡也難免擔心他不讓高姍和自己玩，這是她在這個班最好的朋友了。
但高姍直接說：“我爸說了，咱們要在她手底下到高考，小心她給我們使絆子穿小鞋，所以儘量不要招惹她，能忍就忍，等高考結束，她算個球。”
呃……
高姍爸爸很懂審視事實，高姍也是神還原。
但是她們有心忍耐，馮老師卻不想放過她，當天下午，馮老師開了一個臨時班會，公布了她的最新一項培優輔差計劃：“咱們班同學水平參差不辭，第一名和第二名在年級上的排名相差五十名。”
薑思甜是第一名，但是他們班的第二名卻在年級第五十六名，可見這個班的學生平均水平都不高。
馮老師有備而來，晃了晃手上的兩張紙，說道：“老師我研究了很久以後，決定我們今天正式實行一對一幫扶活動，就是學習好的同學帶動學習薄弱的同學，讓我們班的成績越來越好，現在我來公布名單。”
才剛期中考試結束，薑思甜和成績也很好的高姍一樣做同桌，現在她突然來個“一對一”幫助活動，兩個人心裡都有不好的陰影。
果然這次換座位改變活動，針對的就是薑思甜，高姍被分了一個成績差不多的同學，薑思甜直接就被分給了全班倒數第一，並且課堂紀律也不好的一個男同學。
這個人叫李文，他在班裡屬於油鹽不進的名人，上課和老師頂嘴，故意擾亂學習氛圍，甚至有一次因為化學老師要教訓他，她差點反手和化學老師打了起來，隻要不是好事，基本都有李文的身影。
薑思甜和李文根本沒有說過話，她更不想和他做同桌，馮老師這麼安排，根本就不是想讓薑思甜拉李文上來，而是想讓李文把薑思甜拉下去。
但是，馮老師一番冠冕堂皇的假大空話，把薑思甜堵的一句話都不能說：“薑思甜，老師知道你成績好，學習習慣也好，希望你能帶動李文同學好好學習，就像當初你能把周觀棋同學拉回正途。”