考完試，待監考老師統一收完試卷和草稿紙後，再一起放到這裡。
等所有考試結束後，再由教育局的專員下來統一把這些試卷統一給運送到省級教育局去統一掃描給錄入到統一的閱卷係統中去。
此時有不少監考老師，抱著高考試卷，朝這裡走來。
教學樓檔案出人有很多。
大家都排著隊等著把手裡的試卷給交到檔案管理處。
由於排隊的人很多，大家也開始有一搭沒一搭的討論起來。
“唉,李老師，今年的物理最後一道大題你看見了嘛，這出的是什麼題呀？這些小孩能答得上來嘛？”
“是呀，是呀，李老師，你們物理有教這些東西嘛？”
被詢問的這位李老師是榕江一中的一名高中物理教師，他這次來擔任監考老師，自然也是看見了這道題。
剛開始看到這題，他也是處於懵逼狀態。
這題不要說那些學生不能答上來，就連他們這些老師也答不上來好嘛？
對於他們的詢問，也隻能苦笑道：
“這題，我覺得已經嚴重超綱了，這不要說這些小孩答不上來，就連我們這些老師也答不上來。”
聽到李老師的回應，那兩名女老師也是感到好奇。
“也不知道今年的出題組是怎麼想的，出這種題。”
“是呀，是呀，這種類型的題不要說是讓這些小孩答，就是讓那些大學生，碩士生，甚至博士生來答也答不上來吧！”
聽著這些討論，一名看著年齡稍微大一點的老師，也是搭話道：
“我看還不止，今年這道題，不要說什麼博士生了，就算一些該領域的專家來答，也答不上來。”
大家基本都認為，這次物理最後一道大題的難度已經嚴重超綱了。
“30號考場！核對登記。”
隨著一道聲音響起，一名中年監考老師朝著檔案負責登記核對的地方走去。
江浩要是在場的話，肯定能夠認出，這位就是給自己提醒的那位監考老師。
檔案室負責人接過那名老師的的文件袋。
熟練的打開文件袋，把試卷給拿了出來，開始一一核對登記。
看著一張張答題卡，認真的核對著。
就是基本上今年的答題卡上，那道物理大題的答題區，統一的都是空白的。
突然間那位檔案室負責人咦了一聲，看到江浩那張答題卡上，密密麻麻的寫滿了字。
由於看多了卷子，那位檔案室負責視角裡已經形成了固定的模式了，基本上都認為這裡是空白的。
就算有幾張答題卡上也寫的有字，但基本是哪個都是很少的。
現在看江浩這張答題卡上密密麻麻的字，和前麵的試卷形成的極大的差異。
周圍排隊的其他老師也是見到這位負責人的反應，也是朝這邊看過來。
剛開始看見這些密密麻麻的字，都是感到驚奇。
“咦，大家看，這題是物理的那道大題，居然還真有同學能夠做出來。”
聽到這聲音，剛剛的李老師就出聲反駁。
“不可能，那道題絕對不會有人能夠做得出來。”
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