簡單的寒暄之後，陳帆把現階段他認為基礎的數學理論，做了一個梳理，並且在黑板上畫出了框架圖。
禮堂的學生們瘋狂記筆記。
“陳教授的理論，實在太厲害了。”
“我真沒想過，居然還有這種樣子的總結方式。”
“以後再學習數學，思路就清晰太多了，哪裡有欠缺，就在這張脈絡圖上查漏補缺。”
“陳教授這是在為我們搭建體係，從隻會考試的競賽生，到後續的研究方向，最新的前沿理論，都在他的樹狀圖上體現出來了。”
“我覺得看完了心裡清楚多了，等到學會了基礎理論。後續隻要順著樹狀圖隨便一個方向發展，日後都是前途不可限量！”
“從沒想過數學學科還可以如此細分，不愧是華國手執牛耳的陳帆教授，這套體係彆具一格！”
“……”
競賽生們瘋狂記筆記。
陳帆的講述是相對務虛，沒有什麼計算技巧、理論知識、邏輯推理的乾貨……但是體係的搭建，卻給不少人的未來指明了方向。
千裡馬常有，伯樂不常有。
少年們現在還不知道，陳帆分享的東西，可能是他們未來一輩子都會受益的內容。
除了高中生，站在後排的大學也紛紛點讚：
“這次來的太值得了！”
“陳教授說是指點高中的競賽生，這不是在指點我們嗎？”
“我之前還以為我們研究方向有多了不起，現在想想，就是數學這棵大樹上的一個小小分支而已。”
“隻要我們一起努力，數學這棵大樹，未來必定會枝繁葉茂！”
“我室友在宿舍睡大覺，等我把東西拍回去給他，估計他會後悔死的。”
“陳教授的理論深入淺出，我聽懂了。等我回去，就拿這套東西和我室友裝b！”
“……”
大學生們，對陳帆的講述也有很高的評價。果然是盛名之下無虛士。陳教授雖然沒講理論方麵的內容，這節課卻真是一節更比十節強！
在後排坐著的教授們，也是頻頻點頭。對陳帆讚賞有加：
“長江後浪推前浪，把我這個老骨頭拍在沙灘上！”
“陳帆教授說的真好。他這個年紀，對學術的觀點，比我這把老骨頭都透徹，真是後生可畏！”
“陳帆可太厲害了，華國的數學界，有他我們可以放心去了。”
“……”
陳帆說完這些，大概花費了一個半小時。他看了看時間，感覺自己說的有點快了，但語速的問題，已經結束了，也沒有優化的辦法，總不能再講一遍。
陳帆詢問大家：
“我的框架圖已經陳述完畢，希望對大家有所幫助。大家還有什麼問題嗎？歡迎向我提問。”
陳帆是對自己要求嚴格，但在其他人眼裡，陳帆的演講發揮，已經屬於接近完美的級彆了。
競賽生們沒人提問，受製於他們的視野和能力。他們隻能聽聽陳帆的講話，至於深度思考和提問，目前他們還不具備這種能力。
後排聽講的研究生，有人就在做陳帆的樹狀圖上某一方麵的研究，往後深挖了一些，陳帆給出了詳細的解答。
“謝謝陳教授，我聽明白了。”
陳帆微笑著示意他坐下。
距離結束還有1小時，陳帆宣布會場裡可以自由提問。
主持會議的老師板著個臉：