陳帆答應了上課，但是幾個大係，卻為了爭搶陳帆吵個不停。
最後，沒辦法了，大家選擇用最樸實的辦法確定陳帆教授該來上什麼課……抓鬮。
專業，年級，班級……一律采用抓鬮形式確定。
各係為此做了小紙團：
“老唐，你個無賴！你居然做了2個數學係的紙團？！”
“你們化學係更不要臉，還能分成化學、材料、環保3個專業放進抓鬮盒子裡啊？”
“媽耶，那你看看物理係做了多少個了……太過分了吧？”
“……”
陳帆被這幫人搞得頭暈：
“停停停，簡單點兒。”
“就基礎的數學、物理、化學；年級大一到大四，研一到研三；班級……算了，在大教室上課，抽到的全都來就行了。”
他們這樣爭執下去，搞不好要創造出什麼新的學科來。
“行吧……”
陳帆教授都發話了，他們也沒什麼辯駁的了，老老實實把簽弄好。
陳帆抽到了化學係研二。
負責化學係研二有兩個導師，都比較年輕。學生成天跟他們抱怨沒資源沒項目。現在終於可以揚眉吐氣了。
兩人興奮的大吼：
“牛——嗶——”
陳帆斜眼看了看他們。
這兩位都是“青椒”（青年教師），比自己大個幾歲。
怎麼看起來這麼不沉穩呢？
兩個人注意到陳帆教授的態度，趕緊收斂，嚴肅表情做好。
陳帆點點頭：
“那你們通知下去吧，明天下午給他們上個課。”
…………
研究生宿舍樓。
高英龍是化學係研二的學生，當初慕名而來，報考了聯合理學院。
但研究生的日常生活，和想象中的有點出入。
來學校的時候，他本有遠大的抱負。但是導師的實驗項目，它比較“抽象”，做了好久不見成果，後來就到了大家一起“擺爛”的地步：
上水課，打遊戲，混實驗室，吃垃圾外賣，睡懶覺……
每天的日常都是如此。
高英龍剛吃完外賣，脫了鞋準備在宿舍午休一個下午。室友喊他：
“起來精神精神吧？”
“下午要上課。”
高英龍不耐煩的說：
“上毛課，大二了還上課。”
“咱們內水貨導師，除了把咱們扔進實驗室撞運氣，就沒帶來任何形式的幫助。上課？嗬嗬，又是念課本吧？”
室友拿著手機，在他麵前晃了晃：
“什麼水課？陳教授來了。”
“陳帆教授給咱們上課！”
高英龍一翻身坐了起來，拿著手機看了又看，驚疑不定的說：
“真假？”
“都說陳帆教授是咱們學校的人，可是除了這次占用操場，我是入學之後，一次都沒見到過。”
“純純招生騙局。”
室友歎了口氣：
“停停停，彆抱怨了。真的。”
“你看，咱們小導還在群裡說了，大家畢業論文沒方向的，儘早跟陳教授去探討，他的小廟容不下咱們這幫大仙，讓咱們趕快另尋高就。”