航空工業大學教學樓，陳平的機甲操作講解課。
和校長戚遠航的負麵反饋不同，陳平的課一直很受學生們的歡迎。
不隻是因為陳平的課通俗易懂，也不隻是因為陳平平易近人，而是陳平原來的身份是驍龍小隊的隊長，他是曾經的王牌機甲駕駛員！
還有什麼比聆聽一名王牌機甲駕駛員講機甲操作更帶勁的事？
“同學們，我們夏國追求天人合一的境界，放在機甲設計中也是如此。”
“人機合一，一直是我們夏國駕駛員追求的最高境界！”
“你們可以把機甲當作是自己四肢和五官的延伸，在接駁神經元連接係統操控機甲時，把機甲當成自己的身體來對待就對了。”
“陳老師，既然現在智能ai高度發達，讓ai完全取代駕駛員去執行危險的戰鬥任務不是更好嗎？”有學生提問道。
“延伸到夏國社會的方方麵麵，既然機器人比人類做得更好，為什麼還要我們去勞動就業呢？”
陳平麵帶微笑，提高了音量“這位同學問得好！”
“首先，ai再怎麼聰明，它也隻是ai，是人類創造的程序，缺乏創造力是ai永遠也繞不開的坎”
“如果某一天，ai擁有了人類的創造力和情感，那它們將會是另一個智慧種族，這個結果，我無法想象”
“現階段的ai確實很強，比人類強多了，也正因為如此，我們人類才更應該去工作和學習，去自主進化，才不會被ai淘汰，大家可以想象一下，如果工作崗位都讓ai占據了,大家都待在家裡吃喝拉撒，時間舊了，不都廢了嗎？”
“大家可以參考一下現在的雄鷹國，那些肥宅的狀況，我就不多舉例了。”
“反對，我反對這個觀點！”
就在陳平侃侃而談時，門外忽然有人大聲喧嘩，蠻橫無理地打斷了陳平的演講。
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所有人扭頭朝門外看去，隻見門口站著兩個人。
其中一個是陳教授，另一個是戴著黑色金屬麵具，身材挺拔，穿著名牌休閒裝的年輕人。
所有人目光投來，陳教授興奮莫名，他抬首挺胸，大步走上講台，一把奪過陳平手裡的話筒，大聲說道“同學們！我反對陳平老師的觀點，理由如下！”
“首先，雄鷹國的國人生活非常幸福！ai機器人全麵介入人類生活後，雄鷹國的犯罪率從以前的48降低到1，你們知道這意味著什麼嗎？”
“這意味著，雄鷹國的國人再也不怕被人搶劫，qj，因為雄鷹國消滅了貧富分化，他們所有人每天都能領到同樣的一筆價格不菲的生活救助金！”
“再回頭看看我們夏國，直到現在，還有人在當清潔工，我就嗬嗬。”
眼瞧著越來越多的學生把注意力放在自己身上，陳教授更興奮了，他放開嗓門，吹起牛皮來。
陳教授的每一個觀點，都是在針對陳平。
他全麵否定陳平的觀點論述，對陳平大肆批判，甚至進行了人身攻擊。
“陳平老師，你雖然是曾經的機甲駕駛員，但是你那一套，早就過時了！看看人家雄鷹國最先進的txsyg機甲，機身全麵采用液態金屬，融合微型量子光腦，就算是斷手缺腿，這種機甲也不存在主控電腦損壞無法運作的極端情況，因為它根本沒有主控電腦，它全身都是主控電腦啊！”
“再看看我們夏國的機甲，神經元網絡對接技術？我就嗬嗬，萬一機甲的神經元對接係統被損壞，人機一起玩玩！”
“所以說，我們應該向雄鷹國學習，驕傲使人落後，虛心令人進步，同學們，你們千萬不要被一些過時的觀點蒙蔽了你們的雙眼，你們要敞開心胸，容納世界！”
“陳平這個廢物講的東西，大家當小人書聽聽也就算了，千萬彆往心裡去！”
陳教授誇誇其談，他的唾沫飛濺到前排同學身上也不自知，許多同學捏緊了拳頭，對他怒目而視，他全當沒看見。
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