高校長嘴角微微上揚，明亮的眼神充滿了溫暖對了，春梅，這麼大的雨怎麼一個人來到縣城裡啊？”
“沒什麼？和家人來縣城，我有點事，他們先回去了。”
春梅不想讓相親的事讓老師擔心，她本來也就不同意，再說這事也已經過去了，隻好轉移話題，輕描淡寫的說著。
“怪不得呢！幸虧今天遇到了你，沒什麼事就好，對了”高校長隻顧得說話，忘記了一件重要的事，這記性真是該洗腦了。
人總是這樣，總會把可有可無的事情記住，卻把那放在心裡的記憶無形之中抹除。
高靳甄也是如此，有時手裡明明拿著鋼筆，還恍惚之間去尋尋覓覓這鋼筆去了哪裡？
自己才不到五十歲，怎麼會忘性這麼差？時光把他的皺紋熬成了一朵繁忙的花朵，那濃密烏黑的頭發也變得稀稀疏疏，歲月把他的黑發慢慢變成幾縷叛逆的白發，它們雪白無霜，倔強的在風中搖曳，如同鶴立雞群。
“怎麼了？高校長，您是有什麼事要說嗎？”春梅聽著高校長沒有說完的話語，晦澀無光的眼眸變得神采奕奕。
春梅想起了那天和父親在狗鼻子山村小學見到高校長提到去學校做老師的事宜，高校長說是目前學校不需要老師，不過可以幫自己聯係彆的學校是否需要代課老師？難道高他說的話與這件事情有關，會不會有了彆的學校需要老師的回複消息？
她眉宇一展，心中的陰霾慢慢褪去，仿佛又充滿了明媚的陽光，她像重新換了一個人似的，整個人都變得精神抖擻起來。
春梅期待著高校長第一時間把這意外的喜訊告訴自己，她已經做好了雙手迎接的準備。
高靳甄一拍腦門，這才想起了曾經答應過水生和春梅的事情，凝重的神色凝重，透著一股子令人敬畏的神色。
“你彆說，還真有，幸虧你提醒了我一句，見到你的時候正準備給你說呢！聊著聊著咱們東拉西扯又說到彆的話題上去了，想說的時候，卻怎麼也想不起來了，瞧我這記憶力，成天忙的是啥？”
“您是一校之長，我想去學校為您分擔，可是，咱學校不缺老師。”春梅一臉無奈。
高校長麵露難色的說道“這不是我一個人能左右的，咱這學校的情況，我也已經對你父親和你說過了，目前確實沒有多餘的教學崗位，你也不要著急，不過，我也要告訴你一個好消息。”
“真的嗎？高校長？是不是去學校的事情有希望了？這是我今天聽到的最好消息。”春梅喜笑盈腮，那黑寶石似的眼珠在彎彎的長睫毛之下閃耀著奪目的光彩。
高校長笑語盈盈點了點頭“正是，那天你們離開學校之後，紅駝峰學校的崔校長打電話過來說是讓我給他們找一個中師學曆的語文代課老師，要求不僅有一定教學經驗，還要普通話好，並且能夠長乾，我想來想去把你寫的基本情況逐一給他做了詳細介紹。”
“那崔校長怎麼說了？”春梅喜不自禁地聽著高校長的話高興的合不攏嘴，心裡撲通撲通的直跳。
高校長和顏悅色地望著春梅“原則上同意了，隻要好好乾，時間長了說不定會轉成公辦教師，教學上注重教學質量，剛開始到了那裡要虛心向老教師多多請教學習，要知道藝不壓身。”
“那工資咋說？待遇咋樣？我啥時候可以過去？”王春梅高興的心花怒放，問了一連串的問題。
高校長如沐春風的話語娓娓道來“你剛去，先不要提那麼多條件，隻要把工作乾好，其他老師有的你也會有。說是工資剛開始一百，之後，根據你在教學上的成績和平時考核，會逐步上漲，幅度也不一樣，最高的一個月五六百左右。”
“嗯嗯，謝謝高校長，那我啥時候過去？紅駝峰村離咱村好遠，管吃住嗎？”
“這個我沒有細問，具體細節你們可以見麵了再細談。至於去的時間你先彆急，崔校長說的意思是你來的時候提前準備一節課，內容自備，時間二十分鐘左右，試講時間確定在下周一上午九點，到時全體老師要開碰頭會，趁著領導們都在，如果各方麵條件合適，就可以留在學校。”
“太謝謝你了，高校長，我一定會好好珍惜這個機會。”春梅心中的喜悅溢上眉梢，她的臉上露出甜甜的微笑，若有所思的點了點頭。
陽光映在她的笑臉，像盛開的玫瑰一樣嬌豔，這意外的喜訊讓她感到格外自然與舒坦。
想起先前發生在自己身上的一幕幕往事，她真想擺脫母親和哥哥的欺淩與壓迫。她不知道紅駝峰學校怎麼走，這距離至少離自己家也有三十裡。
她也不想再接受相親的事宜，想起劉明遠這個惡魔，讓她晚上在睡夢中都會大聲呼喊不要相親。
還好，今天在公園裡遇到了李大柱，被劉明遠這麼一鬨，婚事終於可以往後麵緩緩了，她希望，往後的日子再也沒有劉明遠來打擾她平靜的生活。
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隻要能夠徹底擺脫他們，即使路再長，水再遠她也不怕，無論如何，要把握好這樣來之不易的機會。
當務之急，是要為學生準備好一節二十分鐘的課程，自己語文上的基本功還是比較紮實的，她倒不是那麼擔心，也更有了十足的把握。
隻是學過的課文這麼多，要準備哪一級的課文都是難題，從低段一、二年級——中段三、四年級——高段五、六年級，她該選幾年級的教材呢？
思來想去，翻到了五年級教材上魏巍的這篇課文《再見了，親人》，裡麵的句子深深觸動了春梅
“再見了，親人！再見了，親愛的土地！列車呀！請慢一點兒開，讓我們再看一眼朝鮮的親人，讓我們在這曾經灑過鮮血的土地上再停留片刻。再見了，親人！我們的心永遠跟你們在一起。”
“對，就是它了。”春梅默默地坐在桌前，專注的眼神變得堅定，還是決定準備試講這篇課文。
她拿出信紙，思考著如何設計一堂讓學生們喜歡的生動有趣的語文課，那筆在她的手指呈現360度的旋轉，她時而用嘴咬著筆杆，時而用筆在紙上沙沙寫著，仿佛在尋找能迸發靈感的火花。
她時而低頭沉思，時而抬頭凝視著遠方，想起曾經是一名學生，如今也即將走上講台，角色不同，一定要有自己的教學靈感和獨特思路，這樣才能在有效的時間得到高質量的教學效果，才能夠順利通過試講。
思路有了，她將這篇精讀文為準備分為兩個課時。第一課時讓同學們通過資料進行初步感知，學習生字詞語，通過閱讀課文，談談自己感受，再進行當堂檢測；第二課時可以把教案寫上，但可以不講，如果校長到時看她的教案，這也算是有備無患。
就這麼乾，一個彆出心裁好的教案，還要圍繞教學目標和教學內容，能夠讓學生從中學到什麼，自己的教學目的也就達到了。
為了避免課堂教學單調枯燥，春梅設計了趣味的遊戲和新意的板書，不斷的調整和優化著自己的教案，寫完之後，她慎重的從頭到尾看了兩遍，確定沒有問題之後才算滿意。
奮鬥的號角已經吹響，未來的藍圖已經繪就，春梅似乎聽到了校園裡學生們琅琅的讀書聲
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