“那……我該……怎麼做？”王弋雙眼朦朧，還沒明白是怎麼回事。
蹇碩見王弋是這個狀態，也不廢話，將一張紙遞給他說：“先生，陛下問了您五個問題，讓您趕快回答。我這是一路跑來的，一會兒再跑回去，能給您爭取些許思考時間。”
五個問題？王弋後順手接過紙張，心中暗罵：這劉宏是不是有毛病？大晚上的玩兒腦筋急轉彎兒？
王弋借著火光看了看紙上寫著的五個問題，上麵寫道：
君權旁落該若何？
天子年幼，主弱仆強，當如何？
何以武備？
何以文治？
何以安天下？
王弋看到這五個問題之後又懵了，這是劉宏能問出來的問題嗎？他有這種水平？我就是說了他能懂？
不過王弋對自己的定位很清楚，能不能懂和他沒關係，但一定要寫。
於是王弋要過筆墨，灑灑洋洋寫了數千字之多。
其實通篇都是些廢話，什麼懲治貪腐、加強吏治、考核績效、加強訓練、選拔人才巴拉巴拉都是被人說爛了的東西。
唯一也是貫徹全篇的隻有一點，那就是找個幫手，找個有能力的幫手，找個有能力而又忠誠的幫手。
蹇碩都快看傻了，這位先生的才思也太敏捷了，治國之策就這麼被他在朦朧中寫下來了？果然是個大才。
蹇碩來的快去得也快，見到王弋寫完，吹乾筆墨一溜煙兒跑回了皇宮，將王弋的答案交給了劉宏。
劉宏見到答案後也有些傻眼，他就隨便問問，隻要王弋能回答出來個大概他就很滿足了，畢竟王弋才十六歲。
然而王弋給出來的答案明顯超綱了，因為劉宏也看不懂，他又沒治理過天下，哪知道到底對不對。
不過王弋回信中的潛台詞劉宏倒是讀懂了，就是建議他找個能力強而且忠誠的幫手。
看到這裡劉宏陷入了沉默，他有些拿不準該用什麼態度對待王弋。
這就是王弋高明的地方，他明明白白告訴劉宏自己是有才能的，但他不想做官。
這就讓劉宏誤以為不是王弋配不上他劉宏，而是他配不上王弋，人家沒看上他。
這很正常，甚至都不能算是恃才傲物。
漢朝實行的是舉薦製，不是誰想做官就能做的，也不是不想做官朝廷能逼迫得了的。
那麼王弋真的有才嗎？你可以說他有，後世的管理知識和軍事知識是個人多多少少都了解一些。
你也可以說他沒有，他的大學專業是水下機器人專業，要不是曆史係的妹子著實養眼，他有事兒沒事兒就去蹭課，他三國的知識了解的都不多。
其實王弋每天睡覺之前在心裡都會對一位大神拜一拜，那位大神就是他當年蹭課時曆史係的教授，要是沒有那位教授，王弋可能都活不到這個時候。
看到劉宏陷入了兩難，蹇碩有些著急了，自從他聽信了王弋的話，就覺得周圍誰都可疑，誰都能隨時給他來上一劍，他迫切需要一個幫手，他需要王弋做官。
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