這就是等價交換！
之前盧校長說過了，今天的國旗下講話，夏路可自由發揮，隻要緊扣中心思想就好了。
夏路朗誦一首霍斯曼的名篇《趁生命氣息逗留》，帶給聽眾無儘遐想。
“騷貨，我呸！”
操場隊列中的學生有人嗶嗶。
“該生騷的有水平，可以的。”
也有人作出正麵的評論。
與常魯魯的同窗之情估值+2，增益來自常魯魯……
與周倩倩的同學之情估值+1，增益來自周倩倩……
與戴熊熊的同學之情估值1，減益來自戴熊熊……
與杜坤坤的同學之情估值1，減益來自杜坤坤……
與韓俊俊的師生之情估值+3，增益來自韓俊俊……
……
……兩百多條情感估值變化信息……
……不一一列舉……
……腦補……
夏路淡淡一笑，心說天呐，怎麼會這樣？
這難道就是傳說中的群刷？
我隻不過是在國旗下發表了簡短的講話，就導致了這麼多人對我的情感估值發生變化？
不過好消息是，兩百多條情感估值變化信息中，增益數量多於減益。
這個係統很細心，它對同窗和同學加以區分。
夏路班上的幾十個學生，在係統的定義中是同窗。
其他學生是同學。
被定義為同窗的學生，他們對夏路的情感估值幾乎都增加了。
其他班上的學生，主要是高三的同期生了，也有少數高二和高一的學弟學妹，他們對夏路的情感估值有增有減。
總體來說，就這麼短短幾分鐘，夏路在情感模塊的收益大於減益。
操場上幾千人，隻產生了兩百多條情感估值變化信息。
也有少數人對夏路的情感估值沒有發生變化。
更多人的名字則沒出現在係統中。
在情感模塊，入選者與夏路之間必須建立雙向的情感基礎。
夏路認識那個人，在生活中有過或多或少的交集，產生了或濃或淡的情感記憶。同理，那個人對夏路也是如此。
隻有這樣，此人的名字才會出現在係統中。
夏路不可能跟江城二中全體師生建立雙向情感，目前為止，他建立了兩三百人規模的人脈關係網。
這兩三百人，都是財富啊。
夏路迅速調整狀態，將自己代入一種“人見人愛”的心理環境中，他激昂說到“高考就要來了，我們不怕，我們絕不退縮！同學們，加油乾，努力拚，我們一定能迎來勝利！二中無敵，二中必勝！衝鴨！”
與錢多多的同窗之情估值+8，增益來自錢多多……
與蕭萌萌的同學之情估值+6，增益來自蕭萌萌……
與康巴巴的同學之情估值3，減益來自康巴巴……
與高突突的同學之情估值2，減益來自高突突……
與牛強強的師生之情估值+1，增益來自牛強強……
……
人心呐，真的很難揣摩。
文藝的，寫實的，逗比的，嚴肅的，中二的，深刻的……甭管夏路采取哪種表現形式，總有人愛他，同樣有人討厭他。
一千個人眼裡有一千個哈姆雷特，哈姆雷特不可能滿足所有的觀眾。