這就是等價交換！
你是否記得，高考前的那一夜，你是怎麼度過的？
夏路看英文讀物看到了十一點多，然後睡覺。
一覺醒來，多雲轉晴。
6月7日，今天是個好日子，宜押題決勝，忌丟失證件。
帶齊證件，備好文具，清爽的夏裝，酷炫的涼鞋，夏路來到了一中考場。
從高一入學的第一天起，高考就成為了高中生們的主旋律。
除了極少數的保送生，其他大多數高中生無一例外都要參加高考。
高考這個詞彙貫穿了高中三年，這一天真正來臨時，夏路竟不喜不驚，他的心比任何時候都要平靜。
果然我是一名臨場發揮型的選手啊……夏路的筆握在手中，他做好準備了。
早上9點，高考語文試卷發到考生手中。
按照慣例，夏路先看作文題。
今年的作文題貌似蠻常規的，給了段文字讓考生解讀，題目自擬寫一篇文章。
前麵的題目，夏路做的是得心應手。
有人在高考中正常發揮，有人發揮失常。
夏路的考試狀態在高考的考場上抵達巔峰，這源於他的心境。
一個小時，夏路做完了前麵的基礎常識、閱讀理解。
剩下的90分鐘時間對夏路來說非常充裕，足夠他寫一篇符合高考要求的作文。
作文出題老師起手先拋出一段經典
“晉侯賞從亡者，介之推不言祿，祿亦弗及，晉侯求之，不獲，以綿上為之田，曰以誌吾過，且旌善人。”《左傳?僖公廿四年》
《左傳》是儒家十三經之一，高中生們都很熟悉這部經典，可謂倒背如流。
這段文字以典型的春秋筆法，用寥寥幾十個字，講述了一位人物的一生。
介之推是家喻戶曉的曆史人物，出題老師給出了《左傳》視角的介之推典故，讓考生寫一篇不少於800字的文章。
“介子推，寒食節，忠孝雙全？”
夏路陷入沉思，遲遲沒有動筆。
今年的高考作文，難道真的這麼淺顯，這麼簡單？
不。
陰謀。
這是個陷阱。
《左傳》是最早對介之推進行記載的文獻，出題老師拋出《左傳》版的介之推，而非屈原版、莊子版、北宋版，必然有其深意。
被老百姓熟知的那個故事是重耳流亡之時餓的快要掛掉了，在此生死存亡之際，介之推割下自己大腿上的一塊肉，煮來獻給重耳食用，以解主公的饑餓。後來重耳成為春秋五霸之一的晉文公，他要重用介之推，然而介之推淡泊名利、隱居山林。晉文公放火燒山，企圖逼迫介之推入世為官，結果一把火燒死了介之推母子，寒食節由此而來。
在《左傳》版的介之推記載中，並未出現“割肉獻主”、“葬身火海”等字眼。
“割肉獻主”來自於誰的文獻，夏路記不清了，反正不是《左傳》。
或許是屈原、莊子對介之推的形象進行了豐富化的想象，大概類似於羅貫中筆下的諸葛亮。
曆史上的真實介之推，到底是一個什麼樣的人？作文出題老師的真正意圖是什麼？
夏路最後悔的一件事，是出售了高中曆史知識。
文史不分家，語文並不是隻考純粹的語法、單純的寫作。
人在年輕的時候，或多或少會犯糊塗。
高考結束之後，一定要將曆史知識補習回來。
夏路揉了揉太陽穴，眼下最緊急的任務，是重新解讀《左傳》中關於介之推的這寥寥幾十個字。
以忠孝為題，以淡泊名利為立意，這很lo啊，怕是不行……夏路此時深刻理解到，字數越少、事情越重大的含義。
如果對介之推的解讀僅限於忠孝，這是對介之推的lo化。
介之推所體現出的核心思想是什麼？
是什麼？
到底是什麼？
是，是……對了，我明白了，是愛國，是敬業！
是誠信和友善！
總而言之就是士人的獨立精神！
這才是出題老師的真正意圖啊！