李天明教過孩子讀書，教過孩子認字，孩子難教，然而這些士兵更難教，其效果遠不如教孩子，煙幕連長看到李天明心裡有一些著急，隨即勸慰李天明，叫他現在不要著急，以後也不要著急。
說“中國士兵大都來自農村，叫他們去打外敵，他們連眼睛都不會眨一下，但是，他們不會用巧勁，拚的是一種蠻力，死傷特彆嚴重，李先生，說一句不害羞的話，我先前上過戰場，一仗打下來，我們班十二個人死了六個，而外敵隻死了兩個。”
“對方武器好是一個重要因素，我們不會打仗更是一個重要因素，連我都負了重傷，醫好以後，被上麵安排到後方來放煙幕，再也見不到外敵，可以這樣說，教會士兵打仗是擺在我們麵前的一個首要問題，而要解決這個問題的首要舉措，就是提高士兵的智慧，教會士兵，用智慧去消滅外敵，而不是用蠻力去消滅外敵。”
煙幕連長叫李天明不要著急，慢慢地教，教會士兵幾個字，算幾個字，就算一個字也教不會，他也不會去怪李天明，世上的事情，不管是什麼事情，隻要儘力去就可以，至於效果，先擺在半邊，先放在半邊，事在人為，對於教這些士兵識字，沒有什麼意義。
李天明聽過煙幕連長的話，頓時熱血沸騰起來，頓感責任重大起來，傾心教導起士兵來。煙幕連長不曉得，李天明也不曉得，滇西將成為一個重要戰場，敵我雙方在這片土地上大打出手，最後以外敵的戰敗而終結。
李天明教過的士兵，在收複滇西的過程中，大量而有效地殺傷外敵，而他們自己，幾乎沒有傷亡。
雲裡縣國土麵積不大，是一個小地方，是一個可以被忽略的小地方，然而在抗戰時代，當滇西成為重要戰場的時候，雲裡縣以獨特的地理形式，成為滇西抗戰中的重要門戶，發揮出巨大的作用，雲裡縣名氣因此大增，雲裡縣的曆史因此而精彩。
李天明在煙幕連教士兵們讀書，認字，不覺到了臘月二十四，臘月二十四是小年，李天明向煙幕連長道了彆，回到了李刀磨。
此刻的李刀磨，天空裡鋪著一層厚雲，仿佛一個生氣的寡婦，成天吊著一副陰沉沉的臉，沒有什麼活氣。
李天明思念著阿蘇塞，無儘地思念著阿蘇塞，然而思念過後，他又在心裡詛咒自己的感情過於脆弱，他明白阿蘇塞已經穿上了軍裝，儘管是一個戰地救護隊員，但是戰地救護屬於部隊編製，阿蘇塞屬於軍隊編製。
軍人是崇高的，又是神聖的，他們擔負著保家衛國的責任，受到部隊紀律的嚴格約束。
李天明是一個文化人，是一個私塾先生，他心裡明白阿蘇塞目前所處的境地，如果在此刻去埋怨阿蘇塞，就是自己不對，就是自己霸蠻。
作為一名私塾先生，怎麼能有霸蠻的思想呢？怎麼能去做埋怨阿蘇塞的事情呢？要知道阿蘇塞身處險境，隨時都會麵臨著失去生命的危險，我不能總是為自己去考慮，而是要更多地，更多地，去為阿蘇塞考慮。
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