會議室裡的眾人興奮地討論著，一個保鏢突然拿著紙張走進來，在黑板上寫下五道題目。
看到陌生麵孔，便有人圍過來。
“同誌，你寫的這些是元帥布置的測試題嗎？”
張傑頷首。
眾人立馬回到座位上，抄寫題目。
有人抄著抄著發現不對勁。
這五道測試題所涉及的知識點，都不是今天課上的內容。
“啊，這道題所涉及的知識點今天上午元帥講到吧？”
“第一題是史副院長和阮組長講過的。”
“第二道題是剛開始培訓時林副院長講的。”
“第三道題……”
記憶力好的一一解答。
“元帥怎麼這樣！”
有人小聲嘀咕。
張傑抄好題目，轉身冷著臉道：“所有測試題的作答不得討論和交流，若出現作弊行為，立即取消培訓資格，若答題分數不合格同樣取消培訓資格。”
說完，他便走出了會議室。
眾人立即噤聲，乖乖抄題。
林清清這邊上完課就回了醫研院的宿舍，陪孩子一起吃飯午休。
很快，蔣海霞也從設備廠回來了。
林清清將羅列的知識點給蔣海霞。
“下午的課就講這些，再給他們出五道相應的測試題，不合格的人直接淘汰，題目可以出的難一點。”
蔣海霞看了眼紙張上密密麻麻的知識點，輕輕點頭。
根據這些知識點所形成的測試題，已經在她腦子裡生成。
下午兩點，蔣海霞踩著上課鈴準時踏入會議室。
她同樣空手而來。
一站到講台上，她就拿起粉筆在講台上寫下自己準備的五道測試題。
還有人正在腦中思考林清清留的測試題該怎麼回答，看到這一幕，小腦一緊。
這看著怎麼這麼像題目，而不是課題。
隨著蔣海霞越寫越多，眾人的視線都盯著黑板上的題目。
“這是全新的知識點，這些以前都沒聽過。”
有人小聲道。
顯然其他人也發現了這一點。
盯著黑板的目光越來越熾熱。
難不成……
蔣中校這是要給他們開卷測試？
讓他們帶著問題上課？
肯定是這樣的。
先把題目寫出來，讓他們上課會更加專注。
這倒是新型的教學方法。
但……大可不必這樣。
他們被選到培訓班裡，就意味著以後要做研究員，這是一項使命也是任務。
他們都是爭分奪秒的學習，認真對待課間的每一秒鐘，從來沒開過小差。