“看來你們對我們華夏的研究還是太淺顯了！”
李霍山失望地看著下方的學生們，那種眼神對自詡天才的新生們有著極大的殺傷力。
當下便有學生不服氣，站起來想要證明自己：
“我還知道‘既來之則安之’，這句話的意思是，既然把他們招撫過來了，就應該讓他們下心來，然後來華夏人將之意思慢慢演變成了‘既然來了，就要在這裡安下心來’。”
這名學生特意挑了一段有爭議的《論語》小段，並且將兩種意思全都闡述了一遍，直接杜絕了被李霍山鑽空子的可能性。
他解釋完，便沾沾自喜地露出笑容，開始享受同學們崇拜的目光。
誰知李霍山卻搖了搖頭：“錯！”
“錯？！”學生瞪大了眼睛，“不可能，怎麼會錯？”
“既來之則安之的意思是，既然來了，就安葬在這裡吧！”
“……”
眾人一陣沉默。
這和他們過去學的《論語》完全不同啊。
《論語》說的難道不是君子之道嗎？怎麼這位李教授口中的《論語》這般暴力？
“子不語怪力亂神？”
“用怪力的拳法把對方打到神誌不清！”
“己所不欲勿施於人？”
“自己不想要的東西扔了也不會給彆人！”
一連串的提問回答，直接讓台下的一群小老外們一臉懵逼。
他們總覺得哪裡不對勁，可又說不上來。
而台下的我們則已經笑得東倒西歪。
霍山叔和小蘭姐這是把這群小老外當霓虹國人耍啊！
看著小老外們迷茫和自我懷疑的表情，李霍山他們能憋著不笑出聲，這也是一種功力。
突然，有一名學生察覺到不對勁，起身問道：
“李教授，閻封同學他們也來自華夏，一定對《論語》有所研究，能否讓他們來回答一下‘君子不重則不威’的意思？”
喲？這是衝我們來了？
李霍山淡然一笑：“當然可以，閻封同學，你來為同學解釋一下吧。”
我自信地站起身，大聲回答：
“君子不重則不威——君子如果下手不重，就樹立不了威信。”
“回答正確！鼓掌！”蘭心水帶頭喊道。
小老外們茫然地跟著鼓掌，那名提問的學生則羞愧地坐下了。
這一堂課下來，直接顛覆了小老外們對華夏的認知。
在他們的認知當中，華夏乃是文明大國，禮儀之邦，行君子之風，愛好和平。
但是今天的《論語》裡好像不是這麼寫的……
我坐下以後，芙尼小聲地問我：
“閻封同學，你說的都是真的嗎？”
“當然是真的了，你為什麼這麼問？”
“我父母告訴我，華夏人愛好和平，他們最大的愛好就是種地。”
我點了點頭：“沒錯啊，我們祖祖輩輩最喜歡種地了，誰不讓我們種地，我們就把誰種地裡。”