“有一個大哥，才十五歲，就已經被譽為本城第一小賊了。”
“他的技藝是我以前從未聽說過或見過的。奶奶，您覺得這個人怎麼樣？”
“他能做什麼？”
“他可以在我眼皮底下做到這一點。把我手裡拿著的饅頭變成饅頭了。”
張家夫人聞言，連忙反駁。
“邦庚，你胡說八道，你要說他是個好賊，我就承認。”
“畢竟盜賊高手的故事我也聽過，但我卻是像你說的那樣以饅頭換饅頭的人。我還是第一次聽說有複活的能力。”
“奶奶，我可以彌補一下嗎？這是事實，我親眼所見。”
“我什至不知道他是如何獲得改變物體的能力的。”
“但這位盜賊大哥卻告訴我，所有的偷竊技巧都取決於一個人的能力和另一個人的能力，心理學。”
“就算你有多麼的天賦，也不一定能偷到很多好貨。隻有具備過硬的心理素質和良好的技能，才能夠取得成功。”
“奶奶，你想不想……你知道嗎，像他們這樣的盜賊高手，從小就開始練習。”
“他當時給我講了他小時候是如何練習偷竊本領的。”
“盜賊手藝好不好，天賦很重要。所謂天賦，就是一隻手伸出時，食指和中指的長度是否相同。”
“邦庚，你告訴奶奶，手指一樣長有什麼好處？”
“奶奶，也許你不明白這一點，你需要知道如何正常地觸摸包。”
“為了降低被發現的風險，你往往隻伸出慣用手的兩根手指，即食指和中指。”
“如果長度一樣的話，拿東西的時候會比較穩，不像那些中指比食指長的人。”
“所以為了保證接觸東西時的穩定性。一定要尋找食指和中指，它們的長度大致相同。”“如果你像我跟你說的那個小賊一樣，他的食指和中指基本上是一樣長的。”
“像他這樣的人生來就是為了這樣做的。僅有一雙手是不夠的，還需要更高的技能。”
“那就是中指和食指的力量，這樣在拿東西的時候，會更加穩定和持久。
就像他們練習的時候一樣，用食指和中指來打一盆綠豆。”
“最好將綠豆磨成綠豆粉。”
“另一種練習穩定性的方法是在盤子上塗油脂，然後用食指和中指拿起它。盤子本身在塗上油脂後會變得極其滑，但最好多練習，以免盤子掉落。”
“以上都是技術動作。”
“另一種是觀察。安排一個正在菜市場學習偷竊技術的小偷，讓他看到路過的形形色色的人。”
“通過觀察一個人的心理，我們就可以知道他的錢大概放在他口袋裡的什麼地方。”
“是放在左手口袋還是右手口袋，是放在後口袋還是胸前口袋，都可以通過觀察人的心理和行為來確定。”
“聽了小偷的這番話，我感觸頗深，沒想到偷竊還有這麼多話可說。”
張家夫人聽孫子這麼說，連連點頭。
“邦庚，奶奶被你剛才對奶奶說的話迷住了。你剛才說的這些話我還是第一次聽說。”
“原來，做小偷的方式有很多種，它在裡麵。”
“那我告訴你吧，你孫子這幾天在看守所裡白白度過了。”
“有機會的話，我也可以給奶奶講故事，奶奶也是第一次聽，聽一次。”
“感覺很奇怪。我和你媽媽之前就惦記著你，生怕你在這裡受苦。”
“奶奶聽你這麼說，心裡稍稍鬆了口氣。”
“奶奶，你都這麼大了，不用擔心孫子在外麵。你不知道看守所裡還有更多好玩的事情。”
“我以前接觸過一個偷自行車的人，有機會我會告訴你他的故事。”。
我不會再告訴你了。
既然蘇晨家的窗戶是開著的，我就先跳進去看看。
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