“既然這樣，各位要是同意擴招的話，就請舉手吧！”
許黎開口道。
說完，在場不少領導都舉起了手。
許黎數了數，大約後三分之二的人都同意擴招。
“好了，既然大家都同意擴招，那我們來談下麵的問題。”
“首先是有些過於水的專業這次擴招計劃起需要砍掉，另外換成彆的專業。”
“其次就是每個專業招收多人人比較合適。”
目前，學校內的十二個專業，有幾個一般都是很水的那種專業，其中包括電子商務、市場營銷、酒店管理、烹飪、商務旅遊這五個專業。
許黎覺得這五個完全就是形同虛設，很多裡邊的教材幾乎都是千篇一律。
而且大部分講師都是照本宣科弄的。
就比如這個酒店管理，你跟我說它有啥用？
無非就是學一些皮毛類的管理學知識，以及一些對外服務的知識，雖然其中也有學習一些服務類的外語，但是還不如有些學校設立的商務外語專業呢！
雖然這些商務外語專業也都水，但好歹就業之後就業麵還算是兼顧教育和外貿方麵。
但是酒店管理這門專業，你從其畢業後的就業方向來看，絕大多數都是會去那種酒店、旅館之類的當服務員或者前台之類的職位。
這些職位，隻要是在社會上有個能力強的、吃苦耐勞的以及會電腦操作認字，在通過培訓之後就能上崗。
而這些大部分很多社會的老手都能勝任，因為他們更知道怎麼跟人打交道。
另外，這個市場營銷，要說水它也挺水，要說不水，也算是有點作用。
市場營銷這些主要是側重將理論在現實中去實踐的，如果是放在那種高學曆以及高級人才還好，要是放在那些普通學校的話，一些重點大學或者能力夠強的，畢業出來也就是從銷售做起，而銷售也不是那麼好做的，基本就是靠一張嘴皮子。
當然，不僅僅這五個專業水，其他諸如工商管理、旅遊管理等都很水。
其中工商管理這種在國外讀個ba回國倒是含金量比較高，但是ba是要有在企業的管理經驗才能去考的，不是人人都可以去讀的。
這些“水文專業”既無知識性和教育性，又無技術性和實用性，更無人性關懷和人文情懷，有的甚至於社會嚴重脫節。
那為什麼這些專業沒被撤掉？
其實這是國內高等教育多年來外延式擴張而帶來的一個後遺症，上級審批時有時候隻看到層層美好的外包裝和專業申報書，缺乏了對該專業資質的驗證和實地審查。
另外，也有校方管理不善的問題，有些民辦純屬設置這些“水文專業”就是為了來掏空學生以及家庭的錢包的，要不然怎麼來拿這些錢建設環境，吸引更多人入坑，謀求更多利潤？
總之，這裡邊問題多多。
但是，現在無論如何，許黎為了以後的計劃鋪路，都必須將這些專業給弄掉，換成實用性，符合國情、跟得上技術性市場潮流的專業。
不然，這些沒用的專業一多，那學生來讀就是在浪費他們的青春。
燧人技校雖然是一家技校，但是卻是側重技術實踐的，需要打造一個非過度理論化虛無化的專業體係。
這樣也是為了學生負責，為了未來負責。
許黎將自己建議的這個五個專業砍掉，然後讓底下領導商量可以換成什麼專業比較好，不然專業太少也不好看。
“秦主任，你有什麼想法嗎？”
見到大家都沉默著，許黎對著秦雲問道。
“嗯~校長，我個人認為如果合適的話，我們或許可以增加漢語言文學與教育這門專業。”
秦主任回道。
“哦？說說你的想法。”
許黎示意道。
“其實現在漢語言專業在國內也算比較吃香的，畢業出來之後可以往法律、教師事業、公務員等機關編製單位就業，而在國外也是比較吃香的，主要現在教育行業上，我個人認為我們學校可以換成漢語言文學與教育這個專業，也有利於加強我們學校在文科專業的底蘊。”
秦雲將自己的想法說了出來。
許黎點點頭，關於漢語言文學與教育這門專業他也是覺得可行，但是這類專業基本上都是專科或普通本科的院校才有設立的，他一個技校
似乎有些不太妥當吧~
果然，他的想法就有一些領導表述出來了。
“秦主任，我覺得你這個想法雖然好，但是實行起來還是有些困難，漢語言這門專業的審批資質也是比較嚴格的，我們還需要招聘教授去教學，但是我們是技校，且在文學專業方麵，底蘊也不去強啊，要是開了之後，沒有人來讀豈不是笑話？”