等人下去，蘇輕又拿起筆，又重新寫了一個“水”字，這一次，他加重了字中的神韻。
蘇輕寫字，每一筆落下，筆跡就是乾的，就好像直接印在紙張上一樣，寫好之後，他把展示板上的紙張換下來，道：“現在開始，你看這一個水字，還是和之前一樣，要同時想象著自己怎麼書寫。”
這副加重了神韻的字，盯的久了，就會“印刻”在她的心裡，引導她在書法上的快速進步。
待可兒重新沉浸在書法中，蘇輕也從天台上下來，看看時間，也就兩點多鐘，教學進展比他預估的快，主要是小糖果的天賦比他之前以為的還要高不少。
“看來教學速度可以加快一些。”
蘇輕來到菜地，采摘了一些蔬菜，回到廚房榨了兩杯蔬菜汁，又倒了兩杯冰橘酒，端到天台，把樓下玩耍的小糖果她們喊上來，兩個小女孩喝蔬菜汁，吳鳳喝冰橘酒，至於跟上來的小黑和小灰則什麼都沒有。
蔬菜汁和冰橘酒的味道自然讓她們很驚歎，不過可兒和小糖果還隻是小孩子，而吳鳳則覺得蘇輕拿出來任何東西都是理所當然的，所以反而大家不會去在意這些東西多值錢，隻是被飲料的味道吸引。
飲料喝完，蘇輕開始給小糖果上本來打算明天上的第二課——模仿。
蘇輕把兩個小女孩的位置變了一下，形成麵對而坐的局麵，然後把展示板放在中間，對著可兒的一邊張貼著那幅神韻更深的水字，對著小糖果的，則貼著神韻較淺的水字。
可兒的學習任務還是盯著水字看，而小糖果的學習內容變了，蘇輕要求她，對著水字，提筆模仿。
她才開始學習寫字，寫字的速度很慢，所以蘇輕對她的要求不高，今天的任務就是模仿五十個水字。
給兩個小女孩安排完學習任務，蘇輕讓吳鳳在樓頂盯著：“你看著就好，不要去乾涉她們的學習。”
他自己又來到樓下，鹵了一鍋牛肉，又製作了一些米粉，把牛肉米粉的材料都準備好之後，放在靈源製作的大號食材箱內，回到天台，坐回自己的位置，閉眼假寐起來。
看似是躺在椅子上睡覺，實際上則是在參悟識海中的功德控水符。
時間慢慢過去。
可兒再次讓蘇輕刮目相看，對麵的小妹妹都開始寫字了，她還在看字，換做彆的孩子，肯定早就安耐不住了，可她，還是極為專注地盯著水字看，一盯就是一個多小時，從始至終都不曾分心，這樣的專注度，這樣的心性，著實讓蘇輕喜歡。
小糖果的進步也讓蘇輕再次驚訝，小朋友才五歲，卻也能一直很認真地寫。她照著蘇輕的水字模仿，最開始寫的兩個字還很“垮”，斜拉著，但是從第三個字開始，就有了明顯的進步，之後的每一字都比上一個字寫的好，模仿到第十一個水字時，就已經有一點點模樣了。
蘇輕嘴角露出微笑，起身去臥室拿了一塊標準廢源石。
這種標準廢源石是一厘米的正立方體，他從中間對半分開，然後在上麵鑽洞，用找來兩根細繩串好，製作成兩個最簡單的靈源項鏈。
然後又往裡麵注入了一些先天靈氣。
兩個學生都讓他出乎意料的滿意，所以打算給她們準備一份“見麵”禮。