u0幼兒園比陳紅英之前看到的變了很多，倒不是裝修過什麼的變了，而是孩子們的精神狀態。
雖然平常孩子們也是活力四射，天真活潑，但是，沒有現在這個歡快勁兒。
這孩子高興了，破壞力啊、打架率啊也會往下降。
讓人看了也不禁心情變好。
孩子們纏過來衝你說的童言童語，很是治愈。
這是為什麼呢？
陳紅英早上比較早回單位，家裡的孩子要麼是讓彆人幫忙送，要麼就是讓他自己和其他小朋友去幼兒園，而下午放學，因為她比較晚下班，她就讓大兒子過來接，要麼就托要好的媳婦幫忙接一接。
所以有好一段時間沒有過來幼兒園了。
對了，以前幼兒園從來沒有舉辦過什麼節目表演的，這些孩子連話都說不溜，坐也坐不住，根本就聽不懂指令，還表演呢。
這個節目表演，在陳紅英這裡看來，也是不應該舉辦的，覺得這是純折騰，沒事找事的那種。
這麼小的孩子懂什麼是表演嗎？
到時候上台，又哭又鬨的，什麼訓練都白費了。
但在她看到自己兒子的班的表演訓練過，發現這弄得還挺有模有樣的，不過再一想，她兒子上的是學前班，這是幼兒園年齡最大的孩子，他們對比其他班小一些的孩子能聽懂指令，所以才跳得有模有樣。
陳紅英看到自己兒子的表現後，心裡麵倒是多了幾分期待，期待這節目上台，不過她認為有幾個地方做得不太好。
孩子變得那麼高興，可能就是因為這節目的原因。
這樣的話，倒也可以。
就是聽到這個節目是林雪橋提出來的，陳紅英心裡麵有些不得勁，都怪她太忙了，沒有抽出心思來留意幼兒園的狀況，要不然，她也能提出來。
不過，雖然林雪橋提了這個節目，但是，有很多地方需要改進。
但沒人聽她的，家長沒聽，張園長也不聽，她就找了其他保育員來說，其他的保育員竟也覺得她太挑刺了。
說現在就已經很好了。
可沒把陳紅英氣倒。
越是阻攔，陳紅英就越想著把這改進的事落實下來。
於是，她回到家寫了個改進計劃書，給其他人分，給張園長分，給保育員們分。
正好這天過來接何文宇，陳紅英站在門口站了好一些時間，派了好些計劃書，有對母女從教室走出來，她就趕緊上前，把計劃書遞了過去，嘴裡說道：“你好同誌，你孩子也參加幼兒園的節目表演吧？我覺得有幾個地方需要改進的，你幫忙看看是不是改進會好一些？”
這個女人是張微微的媽媽梅大嬌，梅大嬌沒有接陳紅英遞過來的計劃書，她拉著一張臉，“彆給我，我們沒有參加。”
說完牽著張微微的手就要往外走，陳紅英趕緊把人攔著，她覺得這位家長應該是怕麻煩所以才故意說沒有參加節目的。
因為她剛才就碰過類似的家長，那家長也是看都沒看就抬步走了。
陳紅英有了經驗之後，就不輕易放過任何一個家長了。