老李的自由！
果行三偽心
舊歲舊時一夢黃梁
新時新景二請恩師
一片春愁待酒澆。江上舟搖，樓上簾招。秋娘渡與泰娘橋，風又飄飄，雨又蕭蕭。
何日歸家洗客袍？銀字笙調，心字香燒。流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。
化學劉老師是個剛從師專畢業回縣的人，分配到我校，同年師專畢業的人都分配進城裡了，就他安排在鎮裡，心情本來就鬱悶，以為自已沒跑關係，分配到我校有些曲才，這次又和同事喝了點小酒，帶著酒意來到教室，愛文，老四，拉成正在班裡嬉鬨，沒看到劉老師進教室，劉老師站在那兒不知想什麼，站了約五分鐘，這時教室裡安靜了下來，今天自習，說完劉老師轉身就走了。大家一頭霧水，樂天一見，壞了，不知什麼惹到劉老師了，趕緊給富貴，韓儀華使個眼色，三人在教室外互相看了一眼。
三人迅速跑到班主任張老師宿舍，張老師正在批改學生的作業，將情況大致說了一下，張老師低頭想了一下，
＊我不明到底是什麼原因造成的，但我從我個人的角度想，你們還是去找劉老師一下，態度誠懇一點，看看再說吧！＊
三人點頭。
＊你去叫，還是我去？＊樂天說。
＊唉，這事我出頭吧，你回班裡和大家說說，不要上課了，還嘻嘻哈哈的了，回頭我也給大家提提醒，韓儀華也先回吧。＊說罷，就往劉老師宿舍去了。
來到劉老師宿舍，敲了宿舍的門，聽到劉老師的話，＊誰呀，進來吧，不用敲門，門開著。＊富貴開了門，看到劉老師正泡了一杯茶，在喝水，他大著大膽子說:＊劉老師，我來看看你，你沒事吧？＊
＊我能有什麼事，你回去吧，這樣的班能培養出好學生才怪了？＊
＊你莫要生氣，平時不鬨騰的，今天確實有點過，你該罵就罵，轉身就走，我們都嚇傻了，同學們這樣折騰對老師實在太不禮貌了，請你原諒，班裡還有彆人呢，不能一棍子打死吧。＊富貴懇求道。
短時間的沉默後，劉老師說:＊富貴啊，你太善良了，將來你會明白的，我沒事了，我一會就過去，你先去班裡吧。＊
富貴出了宿舍，回到教室，教室裡從原先喧鬨的場麵，變成了落針可聞，他坐在那兒，腦子裡停止了思考，這件事情鬨騰的！
大約十分鐘後，劉老師還沒到，富貴起身又去了劉老師宿舍，推門進去。
＊不用客氣的，走，我說一會兒就去的，剛才來了個人，害你多跑了一趟。＊劉老師說完，拿起書就往外走。
富貴連忙跑到劉老師前麵進了教室，這半堂課，劉老師講著有勁，學生們聽的也入迷，到下課鈴響了都不知道，是下一節生物課的閆老師來上課，才算把這一堂課講完。
劉老師這個人性如烈火，一點就著，和人相處也不善言詞，遇著事，總是哈哈一笑，個子也偏高，帶著近視眼鏡，可是看人時總是摘下眼鏡，一迷眼，然後說，啊原來是你小子，給劉老師送什麼好吃的東西來了？有一次，和富貴閒談時，他就說過這樣一句話:富貴，按你的腦子，考個大學不成問題，把班裡的破事放下，不要替彆人瞎操心班裡的事，你自己的事才是大事啊。當時富貴不明白這些，也是到五六年以後，富貴用他爸的名額，在稅務局當上了助征員，有一次路過劉老師家，這時，倆人真成了兄弟似的，劉老師才把當年的事告訴了富貴，當天，在劉老師家，倆人喝的都爬下了。
原來，對於63班，原先劉老師和張老師都想接這個班的班主任，廢話，連樂天這個半大小子也能看明白，他們老師們之間還不明白，老師也是人，不是聖人，劉老師在對學生的教育的方式上是直接的，認為教育孩子就該一是一，二是二，對就是對，錯就是錯，錯了教肓改悼毛病就好，張老師覺的劉老師的辦法在初中還行，到了高中就得考慮一下了，有時還得放任孩子們放飛自我，給孩子們一定的空間，有他們的自由，這兩種觀念都對，但放到當時的學校，又因為他們都是剛畢業，都血氣方剛，又都認為自已最好，所以，在言語上，不勉有所衝突，但都理智，劉老師這個人個性強，又不憧得觀言察色，玩弄權術那套，正應了那句老話，天上的羅猴星，地下的後人人，劉老師終是鬥不過張老師，好像是克星一般，後來張老師當了校長，劉老師當了教導主住，最後劉老師又以老婆在外縣教書為由，調去彆的縣去實踐他的理想，但也不儘人意，脾氣直且強的人，大都這樣吧。
總的來說，兩人心地都不壞，雖然方式方法不同，但在學生們麵前都很友善，時世選擇英雄，而不是英雄選擇時世，和平年代太難做事了，大都有英雄無用武之地的感慨。
為名也好，為利也罷，兩個人暗中較勁是從一上班就開始了的，也符合那一句話，有人的地方就有江湖，但快意恩仇，流血殺人的江湖在現實中就很少了，競爭是必然的，沒有張老師劉老師，也會有王老師和李老順，那次喝酒後的態度隻是暗中較勁的冰山一角，到是讓同學們瞎擔心了一回，讓富貴瞎猜，跑了兩趟怨枉路。
富貴到是學到了他父親精明的一麵，時不時的去代課老師那兒拿點資料，聊聊家常，把每個代課教師的關係都知道了個遍，他的哲學觀在也變，同意大家的生存之道，也同意個性的生存發展，在他的思考中有著利益的關係，漸漸轉，有時他也覺的利益太重，自已也得不到什麼好處，還得向理想主義去靠近，所以常常用自已的思維方式，做一些摸楞兩可的事，有時也包裝一下自已，把自已放到一個道德的至高點上，從而要求自已，有時欲望占上風的時候，忽然能意識到，往往告誡自已，不可深，不可深，想法超過自已年齡的事，他也不去多想，反正生活了一天又一天，隻要自已比上不足，比下有餘就夠了，自已也給自已定義了實用主義。有一段時間，教室裡時常象會事場一樣，吵吵嚷嚷，化學課風波之後，富貴為加強班裡的紀律，先和自已一邦藍球隊成員說，平時怎麼樣都行，上課，上自習要小心點，隨後又以尊重彆人為理由，你不尊重彆人，彆人會尊重你嗎？他和班乾部倡導大家自覺遵守，對其他不文明行為也要求改正，這個方法約束了許多愛吵愛鬨的人，同學們在相互尊重的過程中，也學到了許多有益的東西，班裡的凝結力也加強了，為以後寒暑假相互交往增添了動力，班裡的人也形成了大集體的概念，這是後話。
教室裡恢複了往日的寧靜的學習氛圍。