老李的自由!
果行三偽心
舊歲舊時一夢黃梁
新時新景二請恩師
一片春愁待酒澆。江上舟搖,樓上簾招。秋娘渡與泰娘橋,風又飄飄,雨又蕭蕭。
何日歸家洗客袍?銀字笙調,心字香燒。流光容易把人拋,紅了櫻桃,綠了芭蕉。
化學劉老師是個剛從師專畢業回縣的人,分配到我校,同年師專畢業的人都分配進城裡了,就他安排在鎮裡,心情本來就鬱悶,以為自已沒跑關係,分配到我校有些曲才,這次又和同事喝了點小酒,帶著酒意來到教室,愛文,老四,拉成正在班裡嬉鬨,沒看到劉老師進教室,劉老師站在那兒不知想什麼,站了約五分鐘,這時教室裡安靜了下來,今天自習,說完劉老師轉身就走了。大家一頭霧水,樂天一見,壞了,不知什麼惹到劉老師了,趕緊給富貴,韓儀華使個眼色,三人在教室外互相看了一眼。
三人迅速跑到班主任張老師宿舍,張老師正在批改學生的作業,將情況大致說了一下,張老師低頭想了一下,
*我不明到底是什麼原因造成的,但我從我個人的角度想,你們還是去找劉老師一下,態度誠懇一點,看看再說吧!*
三人點頭。
*你去叫,還是我去?*樂天說。
*唉,這事我出頭吧,你回班裡和大家說說,不要上課了,還嘻嘻哈哈的了,回頭我也給大家提提醒,韓儀華也先回吧。*說罷,就往劉老師宿舍去了。
來到劉老師宿舍,敲了宿舍的門,聽到劉老師的話,*誰呀,進來吧,不用敲門,門開著。*富貴開了門,看到劉老師正泡了一杯茶,在喝水,他大著大膽子說:*劉老師,我來看看你,你沒事吧?*
*我能有什麼事,你回去吧,這樣的班能培養出好學生才怪了?*
*你莫要生氣,平時不鬨騰的,今天確實有點過,你該罵就罵,轉身就走,我們都嚇傻了,同學們這樣折騰對老師實在太不禮貌了,請你原諒,班裡還有彆人呢,不能一棍子打死吧。*富貴懇求道。
短時間的沉默後,劉老師說:*富貴啊,你太善良了,將來你會明白的,我沒事了,我一會就過去,你先去班裡吧。*
富貴出了宿舍,回到教室,教室裡從原先喧鬨的場麵,變成了落針可聞,他坐在那兒,腦子裡停止了思考,這件事情鬨騰的!
大約十分鐘後,劉老師還沒到,富貴起身又去了劉老師宿舍,推門進去。
*不用客氣的,走,我說一會兒就去的,剛才來了個人,害你多跑了一趟。*劉老師說完,拿起書就往外走。
富貴連忙跑到劉老師前麵進了教室,這半堂課,劉老師講著有勁,學生們聽的也入迷,到下課鈴響了都不知道,是下一節生物課的閆老師來上課,才算把這一堂課講完。
劉老師這個人性如烈火,一點就著,和人相處也不善言詞,遇著事,總是哈哈一笑,個子也偏高,帶著近視眼鏡,可是看人時總是摘下眼鏡,一迷眼,然後說,啊原來是你小子,給劉老師送什麼好吃的東西來了?有一次,和富貴閒談時,他就說過這樣一句話:富貴,按你的腦子,考個大學不成問題,把班裡的破事放下,不要替彆人瞎操心班裡的事,你自己的事才是大事啊。當時富貴不明白這些,也是到五六年以後,富貴用他爸的名額,在稅務局當上了助征員,有一次路過劉老師家,這時,倆人真成了兄弟似的,劉老師才把當年的事告訴了富貴,當天,在劉老師家,倆人喝的都爬下了。
原來,對於63班,原先劉老師和張老師都想接這個班的班主任,廢話,連樂天這個半大小子也能看明白,他們老師們之間還不明白,老師也是人,不是聖人,劉老師在對學生的教育的方式上是直接的,認為教育孩子就該一是一,二是二,對就是對,錯就是錯,錯了教肓改悼毛病就好,張老師覺的劉老師的辦法在初中還行,到了高中就得考慮一下了,有時還得放任孩子們放飛自我,給孩子們一定的空間,有他們的自由,這兩種觀念都對,但放到當時的學校,又因為他們都是剛畢業,都血氣方剛,又都認為自已最好,所以,在言語上,不勉有所衝突,但都理智,劉老師這個人個性強,又不憧得觀言察色,玩弄權術那套,正應了那句老話,天上的羅猴星,地下的後人人,劉老師終是鬥不過張老師,好像是克星一般,後來張老師當了校長,劉老師當了教導主住,最後劉老師又以老婆在外縣教書為由,調去彆的縣去實踐他的理想,但也不儘人意,脾氣直且強的人,大都這樣吧。
總的來說,兩人心地都不壞,雖然方式方法不同,但在學生們麵前都很友善,時世選擇英雄,而不是英雄選擇時世,和平年代太難做事了,大都有英雄無用武之地的感慨。
為名也好,為利也罷,兩個人暗中較勁是從一上班就開始了的,也符合那一句話,有人的地方就有江湖,但快意恩仇,流血殺人的江湖在現實中就很少了,競爭是必然的,沒有張老師劉老師,也會有王老師和李老順,那次喝酒後的態度隻是暗中較勁的冰山一角,到是讓同學們瞎擔心了一回,讓富貴瞎猜,跑了兩趟怨枉路。
富貴到是學到了他父親精明的一麵,時不時的去代課老師那兒拿點資料,聊聊家常,把每個代課教師的關係都知道了個遍,他的哲學觀在也變,同意大家的生存之道,也同意個性的生存發展,在他的思考中有著利益的關係,漸漸轉,有時他也覺的利益太重,自已也得不到什麼好處,還得向理想主義去靠近,所以常常用自已的思維方式,做一些摸楞兩可的事,有時也包裝一下自已,把自已放到一個道德的至高點上,從而要求自已,有時欲望占上風的時候,忽然能意識到,往往告誡自已,不可深,不可深,想法超過自已年齡的事,他也不去多想,反正生活了一天又一天,隻要自已比上不足,比下有餘就夠了,自已也給自已定義了實用主義。有一段時間,教室裡時常象會事場一樣,吵吵嚷嚷,化學課風波之後,富貴為加強班裡的紀律,先和自已一邦藍球隊成員說,平時怎麼樣都行,上課,上自習要小心點,隨後又以尊重彆人為理由,你不尊重彆人,彆人會尊重你嗎?他和班乾部倡導大家自覺遵守,對其他不文明行為也要求改正,這個方法約束了許多愛吵愛鬨的人,同學們在相互尊重的過程中,也學到了許多有益的東西,班裡的凝結力也加強了,為以後寒暑假相互交往增添了動力,班裡的人也形成了大集體的概念,這是後話。
教室裡恢複了往日的寧靜的學習氛圍。