老李的自由!
跟隨三係自001011
與老四閒淡論分配
發感慨走命運之路
昨夜東風一陣雨,打亂了心緒,多少事,命運安排捉弄你。
想前程有景,不知幾多輝煌,歎年來,多愁善感空對月。
陽光明媚的一天,樂天懷著滿心歡喜來到了計統學校。他此行的目的是看望老四,想了解一下他在新環境中的生活狀況。當樂天走進校園時,心中不禁湧起一股親切之感。
進入校園後不久,樂天便看到了正在與武文一起打乒乓球的老四。老四看起來十分專注,每一次揮拍都充滿力量;而武文則身姿矯健、動作靈活,兩人之間的對決精彩紛呈。
說起武文這個人,其實他和樂天頗有淵源。他們曾一同就讀於初中,並共同努力考上了同一所高中。儘管後來分屬不同班級——一個文科班,另一個理科班,但平日裡偶爾碰麵時也會互相點頭示意、微笑問候。此時此刻,能在遠離家鄉的省城相遇,著實讓人感到欣喜萬分,仿佛有種他鄉遇故知般的溫暖湧上心頭。
樂天靜靜地站在場邊觀看著這場比賽,眼中流露出對往昔美好時光的懷念之情。隨著時間推移,比賽愈發激烈起來……
當時,糧校籃球隊和計校籃球隊激戰正酣,場上氣氛熱烈非凡。就在這時,老四注意到了場邊的樂天,他好奇地問道“樂天,你是不是來當啦啦隊的呀?特意跑來給你們學校籃球隊加油助威呢!”
樂天笑著搖了搖頭,回答道“其實也不完全是這樣啦,我主要是想過來看看你。而且加油這種事嘛,我又不是啦啦隊的成員,就算有心也無力啊。不過既然都來了,總得看看比賽吧,畢竟聽說這次糧校籃球隊可是在整個中專裡排名第一呢!所以我就在外麵遠遠地觀望一下,看看他們到底有多厲害。對了,你那邊情況如何?”
一切都如往常一樣,並沒有什麼特彆之處。不知你近來可好?哦,對了!我經常會跟武文一起打乒乓球呢。既然你在這裡,那我就先去找找他,看看他是否也在附近。隻是不確定此刻他是否有空啊……
過了一段時間後,老四獨自一人返回此地。隻見老四神情落寞地說道“武文這周日已經回家去了啊!唉~這次我們恐怕是沒機會見到他咯……”
樂天聞言,卻是不以為意,反而寬慰起老四來“沒事啦!反正之後大家都還要回到縣城裡去的嘛,到時候自然有大把時間可以碰麵啦!對了,你五一節打算做些啥呢?”說罷,樂天便微笑著向老四反問起來。
*不是說咱們去迎澤公園嗎?順便也看一下老三,你們在市中心,可真幸運了,去哪兒都方便,我們這兒就局限多了,早就想去看看德廣,太麻煩了,一直沒去成,隻在耀宗處聽到消息,德廣跳摟尾椎摔折,老三獠牙碰掉也還沒去瞧瞧,這次五一的時候,能見上一麵也挺好的,還行吧,這在省城的同學,不下二十多個,大家聚一聚也好,聽說去年畢業回去的牛玉娥知道這件事後,還要上來,你知道嗎?*老四問道。
*不知道,我還沒見耀字,讓耀宗、武生聯係人的,我也不清楚聯係了誰,武文分配了地方沒有?*樂天問道。
*我們學校,分配的都比較不錯,分配到縣計委的人多,分配到彆的地方的人少,還算不錯吧,你們糧校,哥能分配到糧食局,那可是吃香的地方。聽說不要人,也不知為什麼?。*老四說道。
*學校裡,老師們說糧食局要改製,所以不接受人,即便收下了人,好像也是分配到冬鄉鎮的糧站上,什麼時候改製,沒有一個統一的說法,改就改吧,大不了自己乾,這書算是向讀了。*樂天有些憂鬱地說道。
*聽說:計委是清閒單位,不知道是不是真的?好像越到上麵計委的權越大!*老四有些向往地說,*你學統計,怎麼不報計統學校呀!*
*我對於縣裡的各部門沒有研究,也沒那方麵的書讓我看,知道的很少,你給我說說吧?*樂天說道。
*這樣說吧,按現在情況看糧校對應糧食局,計校對應計委,安警察學校對應公安局,司法學校對應司法局,檢察院,治金學校對應鐵廠,鋼廠,衛校對應醫院護士,藥材學校對應藥材公司,物資學校對應物資局等等,像以前一樣,術業有專攻,不過是換了一種說法而己,……*老四說道。
*改行,行不行。*樂天問。
*一般情況不行,特殊情況下,比如分配不了,就隻能改行了,改行的情況,這幾年也出現了,尤其是咱們縣,每年考出人多,回去的也多,分配不容樂觀啊!*老四回應道。
樂天聽了,倒也沒再多想,按部就班,不行的話,自己出去闖天下,說不定混出個名堂,……
畢業分配,對於每一位即將踏入社會的畢業生來說,都是一個至關重要的節點。
畢業分配意味著人生道路的一次重要抉擇。它不僅關係到個人的職業發展方向,更影響著未來的生活軌跡。在這個過程中,不同的人可能會有不同的期待和考量。
從積極的方麵來看,合理的畢業分配能夠充分發揮個人的優勢和特長。通過科學的評估和安排,讓畢業生去到最適合他們的崗位,能夠最大限度地激發他們的潛力,為社會創造更大的價值。同時,畢業分配也為畢業生了一個穩定的,幫助他們儘快適應社會和工作環境,減少迷茫和摸索的時間。
然而,畢業分配也並非是完美無缺的。可能存在一些分配不合理的情況,導致畢業生無法從事自己真正感興趣或擅長的工作。這可能會在一定程度上影響他們的工作積極性和熱情,甚至可能導致人才的浪費。此外,畢業分配有時也可能限製了個人的自主選擇,讓一些人感到束縛。
麵對畢業分配,我們需要以一種理性和客觀的態度來看待。對於畢業生自身而言,要充分認識到自己的能力和興趣,積極與相關部門或單位進行溝通,爭取能夠獲得一個較為滿意的分配結果。同時,也要有適應變化和挑戰的勇氣,即使被分配到了不太理想的崗位,也要努力去適應和提升自己,通過自己的努力來改變現狀。
對於學校和社會來說,應該不斷完善畢業分配的機製和體係,提高分配的科學性和公平性。要充分考慮畢業生的個人意願和實際情況,為他們更多的選擇和機會。同時,也要加強對畢業生的職業指導和培訓,幫助他們更好地適應工作崗位,實現自身的價值。
畢業分配是一個複雜而重要的問題。它既關係到個人的發展,也關係到社會的進步。我們要正確對待畢業分配,充分發揮其積極作用,同時儘量減少其可能帶來的負麵影響。讓每一位畢業生都能在合適的崗位上綻放光彩,為社會的發展貢獻自己的力量,也為自己的人生書寫下精彩的篇章。在這個過程中,需要畢業生、學校、社會等多方麵的共同努力和協作,共同推動畢業分配工作朝著更加合理、公平、有效的方向發展。
人生,千頭萬緒,不知道怎樣才是正確的選擇,有些事,有些人,是逼出來的,安逸的條件大體上來說是好的,但其蔽病是社會進步好像也放緩了。
……
孔子曰好勇不好學,其蔽也亂。