老李的自由！
跟隨三係自001011
與老四閒淡論分配
發感慨走命運之路
昨夜東風一陣雨，打亂了心緒，多少事，命運安排捉弄你。
想前程有景，不知幾多輝煌，歎年來，多愁善感空對月。
陽光明媚的一天，樂天懷著滿心歡喜來到了計統學校。他此行的目的是看望老四，想了解一下他在新環境中的生活狀況。當樂天走進校園時，心中不禁湧起一股親切之感。
進入校園後不久，樂天便看到了正在與武文一起打乒乓球的老四。老四看起來十分專注，每一次揮拍都充滿力量；而武文則身姿矯健、動作靈活，兩人之間的對決精彩紛呈。
說起武文這個人，其實他和樂天頗有淵源。他們曾一同就讀於初中，並共同努力考上了同一所高中。儘管後來分屬不同班級——一個文科班，另一個理科班，但平日裡偶爾碰麵時也會互相點頭示意、微笑問候。此時此刻，能在遠離家鄉的省城相遇，著實讓人感到欣喜萬分，仿佛有種他鄉遇故知般的溫暖湧上心頭。
樂天靜靜地站在場邊觀看著這場比賽，眼中流露出對往昔美好時光的懷念之情。隨著時間推移，比賽愈發激烈起來……
當時，糧校籃球隊和計校籃球隊激戰正酣，場上氣氛熱烈非凡。就在這時，老四注意到了場邊的樂天，他好奇地問道“樂天，你是不是來當啦啦隊的呀？特意跑來給你們學校籃球隊加油助威呢！”
樂天笑著搖了搖頭，回答道“其實也不完全是這樣啦，我主要是想過來看看你。而且加油這種事嘛，我又不是啦啦隊的成員，就算有心也無力啊。不過既然都來了，總得看看比賽吧，畢竟聽說這次糧校籃球隊可是在整個中專裡排名第一呢！所以我就在外麵遠遠地觀望一下，看看他們到底有多厲害。對了，你那邊情況如何？”
一切都如往常一樣，並沒有什麼特彆之處。不知你近來可好？哦，對了！我經常會跟武文一起打乒乓球呢。既然你在這裡，那我就先去找找他，看看他是否也在附近。隻是不確定此刻他是否有空啊……
過了一段時間後，老四獨自一人返回此地。隻見老四神情落寞地說道“武文這周日已經回家去了啊！唉~這次我們恐怕是沒機會見到他咯……”
樂天聞言，卻是不以為意，反而寬慰起老四來“沒事啦！反正之後大家都還要回到縣城裡去的嘛，到時候自然有大把時間可以碰麵啦！對了，你五一節打算做些啥呢？”說罷，樂天便微笑著向老四反問起來。
＊不是說咱們去迎澤公園嗎？順便也看一下老三，你們在市中心，可真幸運了，去哪兒都方便，我們這兒就局限多了，早就想去看看德廣，太麻煩了，一直沒去成，隻在耀宗處聽到消息，德廣跳摟尾椎摔折，老三獠牙碰掉也還沒去瞧瞧，這次五一的時候，能見上一麵也挺好的，還行吧，這在省城的同學，不下二十多個，大家聚一聚也好，聽說去年畢業回去的牛玉娥知道這件事後，還要上來，你知道嗎？＊老四問道。
＊不知道，我還沒見耀字，讓耀宗、武生聯係人的，我也不清楚聯係了誰，武文分配了地方沒有？＊樂天問道。
＊我們學校，分配的都比較不錯，分配到縣計委的人多，分配到彆的地方的人少，還算不錯吧，你們糧校，哥能分配到糧食局，那可是吃香的地方。聽說不要人，也不知為什麼？。＊老四說道。
＊學校裡，老師們說糧食局要改製，所以不接受人，即便收下了人，好像也是分配到冬鄉鎮的糧站上，什麼時候改製，沒有一個統一的說法，改就改吧，大不了自己乾，這書算是向讀了。＊樂天有些憂鬱地說道。
＊聽說:計委是清閒單位，不知道是不是真的？好像越到上麵計委的權越大！＊老四有些向往地說，＊你學統計，怎麼不報計統學校呀！＊
＊我對於縣裡的各部門沒有研究，也沒那方麵的書讓我看，知道的很少，你給我說說吧？＊樂天說道。
＊這樣說吧，按現在情況看糧校對應糧食局，計校對應計委，安警察學校對應公安局，司法學校對應司法局，檢察院，治金學校對應鐵廠，鋼廠，衛校對應醫院護士，藥材學校對應藥材公司，物資學校對應物資局等等，像以前一樣，術業有專攻，不過是換了一種說法而己，……＊老四說道。
＊改行，行不行。＊樂天問。
＊一般情況不行，特殊情況下，比如分配不了，就隻能改行了，改行的情況，這幾年也出現了，尤其是咱們縣，每年考出人多，回去的也多，分配不容樂觀啊！＊老四回應道。
樂天聽了，倒也沒再多想，按部就班，不行的話，自己出去闖天下，說不定混出個名堂，……
畢業分配，對於每一位即將踏入社會的畢業生來說，都是一個至關重要的節點。
畢業分配意味著人生道路的一次重要抉擇。它不僅關係到個人的職業發展方向，更影響著未來的生活軌跡。在這個過程中，不同的人可能會有不同的期待和考量。
從積極的方麵來看，合理的畢業分配能夠充分發揮個人的優勢和特長。通過科學的評估和安排，讓畢業生去到最適合他們的崗位，能夠最大限度地激發他們的潛力，為社會創造更大的價值。同時，畢業分配也為畢業生了一個穩定的，幫助他們儘快適應社會和工作環境，減少迷茫和摸索的時間。
然而，畢業分配也並非是完美無缺的。可能存在一些分配不合理的情況，導致畢業生無法從事自己真正感興趣或擅長的工作。這可能會在一定程度上影響他們的工作積極性和熱情，甚至可能導致人才的浪費。此外，畢業分配有時也可能限製了個人的自主選擇，讓一些人感到束縛。
麵對畢業分配，我們需要以一種理性和客觀的態度來看待。對於畢業生自身而言，要充分認識到自己的能力和興趣，積極與相關部門或單位進行溝通，爭取能夠獲得一個較為滿意的分配結果。同時，也要有適應變化和挑戰的勇氣，即使被分配到了不太理想的崗位，也要努力去適應和提升自己，通過自己的努力來改變現狀。
對於學校和社會來說，應該不斷完善畢業分配的機製和體係，提高分配的科學性和公平性。要充分考慮畢業生的個人意願和實際情況，為他們更多的選擇和機會。同時，也要加強對畢業生的職業指導和培訓，幫助他們更好地適應工作崗位，實現自身的價值。
畢業分配是一個複雜而重要的問題。它既關係到個人的發展，也關係到社會的進步。我們要正確對待畢業分配，充分發揮其積極作用，同時儘量減少其可能帶來的負麵影響。讓每一位畢業生都能在合適的崗位上綻放光彩，為社會的發展貢獻自己的力量，也為自己的人生書寫下精彩的篇章。在這個過程中，需要畢業生、學校、社會等多方麵的共同努力和協作，共同推動畢業分配工作朝著更加合理、公平、有效的方向發展。
人生，千頭萬緒，不知道怎樣才是正確的選擇，有些事，有些人，是逼出來的，安逸的條件大體上來說是好的，但其蔽病是社會進步好像也放緩了。
……
孔子曰好勇不好學，其蔽也亂。